將水綿浸沒(méi)在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，從近向遠(yuǎn)逐漸移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，測(cè)定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率，其他條件不變，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．b點(diǎn)時(shí)限制氣泡產(chǎn)生速率的主要因素為光照強(qiáng)度

B．a(chǎn)點(diǎn)與c點(diǎn)的干重相比較，a點(diǎn)較c點(diǎn)少

C．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)只有線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP

D．若培養(yǎng)液中缺鎂，則a點(diǎn)應(yīng)向右移

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)對(duì)母本進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B．卡爾文利用同位素示蹤技術(shù)探明了C02中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
C．薩克斯通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖
D．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖丙為25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度變化情況（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）．回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜，細(xì)胞利用D的具體場(chǎng)所是線(xiàn)粒體內(nèi)膜，E-F過(guò)程的中間產(chǎn)物是C3和C5．
（2）圖乙中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度．該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值？不能．若能，最大值為多少？若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．沒(méi)有測(cè)定黑暗中細(xì)胞呼吸的速率
（3）圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有2小時(shí)是沒(méi)有光照的，這個(gè)時(shí)間段是2～4h，實(shí)驗(yàn)12小時(shí)后綠藻干重變化情況是基本不變．
（4）圖丙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4-6h平均光照強(qiáng)度小于（填“小于”、“等于”或“大于”）8～10h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是兩時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等，但是4～6小時(shí)CO2濃度較大，所以光照較低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1為高等綠色植物光合作用圖解，請(qǐng)根據(jù)圖作答．

（1）圖中Ⅰ階段必須在有光（填“有光”/“無(wú)光”）條件下才能進(jìn)行，故稱(chēng)為光反應(yīng)階段，該階段進(jìn)行的部位是葉綠體類(lèi)囊體薄膜．
（2）科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的02來(lái)自[②]H2O．
（3）圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和[③]ATP，葉綠體中Ⅰ階段產(chǎn)生的[H]參與反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)．不需要酶參加的過(guò)程是①（寫(xiě)編號(hào)）
（4）在適宜條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物，若突然減少[④]CO2的供應(yīng)，則（CH20）生成量將減少（填“增加”/“減少”/“不變”）．
（5）圖2表示植物光合作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系，圖2中B點(diǎn)表示光合作用速率與呼吸作用速率達(dá)到相等，當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將右移（左移/右移）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)中，下列操作不符合要求的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前最好檢測(cè)一下蔗糖溶液和淀粉溶液的純度
B．實(shí)驗(yàn)用的斐林試劑需提前配制并充分混合好
C．用作對(duì)照實(shí)驗(yàn)的蔗糖溶液需現(xiàn)配現(xiàn)用
D．隔水加熱用的開(kāi)水可提前煮至沸水狀態(tài)備用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等

B．光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C．溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

D．光合作用制造的有機(jī)物的量與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量在30℃-35℃

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B．圖中乙表示靶細(xì)胞

C．圖中a表示信號(hào)分子（如激素）

D．圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有些囊泡是由單磷脂分子層構(gòu)成，而有的是由雙磷脂分子層構(gòu)成，下列敘述正確的有

①如囊泡膜內(nèi)外均為水環(huán)境時(shí)，則囊泡是由雙磷脂分子層構(gòu)成

②如囊泡膜內(nèi)外均為水環(huán)境時(shí)，則囊泡是由單磷脂分子層構(gòu)成

③如囊泡膜外為水、內(nèi)為油時(shí)，則囊泡是由雙磷脂分子層構(gòu)成

④如囊泡膜外為水、內(nèi)為油時(shí)，則囊泡是由單磷脂分子層構(gòu)成

A．①④ B．②③

C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)用高倍鏡觀(guān)察成熟葉肉細(xì)胞后，能得出的結(jié)論是（　　）
A．葉綠體和線(xiàn)粒體都有雙層膜B．有些核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連D．細(xì)胞核并不位于細(xì)胞中央

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