【題目】圖甲是基因型為AaBB的生物細(xì)胞分裂示意圖,圖乙表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過(guò)程,下表為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答:
第一個(gè)字母 | 第二個(gè)字母 | 第三個(gè)字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 異亮氨酸 異亮氨酸 異亮氨酸 甲硫氨酸 | 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 | 天冬酰胺 天冬酰胺 賴(lài)氨酸 賴(lài)氨酸 | 絲氨酸 絲氨酸 精氨酸 精氨酸 | U C A G |
(1)據(jù)圖甲推測(cè),此種細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的變異可能是_________。
(2)在真核生物細(xì)胞中圖乙中Ⅱ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是____________。該過(guò)程需要的模板是_______________;____________酶催化;__________做原料;
___________供能。
(3)上表提供了幾種氨基酸的密碼子。如果圖乙的堿基改變?yōu)閴A基對(duì)替換,則X是上表氨基酸中____的可能性最小,原因是____________。圖乙所示變異,除由堿基對(duì)替換導(dǎo)致外,還可由堿基對(duì)_______導(dǎo)致。
(4)A與a基因的根本區(qū)別在于基因中____________不同。
【答案】基因突變或基因重組 細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體 DNA 分子一條鏈 RNA聚合 四種核糖核苷酸 ATP 絲氨酸 需同時(shí)替換兩個(gè)堿基對(duì) 增添或缺失 堿基對(duì)(或脫氧核苷酸)的排列順序
【解析】
1、根據(jù)題意和圖甲分析可知:基因型為AaBB的生物細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂中期,一條染色體上的兩條染色單體之間基因發(fā)生變化,其原因是基因突變或基因重組。在真核生物細(xì)胞中,含有DNA、RNA的結(jié)構(gòu)有3個(gè),即細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體。基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。
2、圖乙中,Ⅰ是以mRNA為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過(guò)程,是翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上;Ⅱ是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程,是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,其次,由于線(xiàn)粒體和葉綠體也含有少量DNA,因此也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。
(1)由于生物的基因型為AaBB,A和a位于一條同源染色體的兩條姐妹染色體單體上,所以圖1細(xì)胞中的變異方式有兩種可能,即分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變,或減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換而發(fā)生基因重組。
(2)圖中Ⅱ過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,所以含DNA分子的結(jié)構(gòu)中都能發(fā)生。在真核生物細(xì)胞的細(xì)胞核、線(xiàn)粒體和葉綠體中含有DNA分子。轉(zhuǎn)錄是以DNA 分子一條鏈為模板;四種核糖核苷酸做原料;ATP供能;在RNA聚合酶催化合成RNA的過(guò)程。
(3)圖乙過(guò)程涉及到基因突變,基因突變的頻率是很低的,在基因突變時(shí),堿基對(duì)替換一般一次只能替換一個(gè),而要使氨基酸變?yōu)榻z氨酸需要同時(shí)替換兩個(gè)堿基,所以可能性很小;基因突變的原因包括堿基對(duì)的替換、增添或缺失。
(4)A與a基因?qū)儆诘任换颍涓緟^(qū)別在于基因中堿基對(duì)排列順序不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體組織細(xì)胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于()
A. 組織液中甘油的濃度
B. 細(xì)胞膜上的載體數(shù)量
C. 細(xì)胞中ATP(直接能源物質(zhì))的數(shù)量
D. 細(xì)胞膜上的某種載體數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是 ( )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌
A.①⑦B.①②⑥C.①③④⑦D.①②⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者選取西葫蘆幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),圖甲為幼苗細(xì)胞內(nèi)某些生理過(guò)程的示意圖;圖乙為該幼苗的光合作用速率、呼吸作用速率隨溫度變化的曲線(xiàn)圖。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲中能產(chǎn)生[H]的過(guò)程有____________(填序號(hào)),過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是____________。
(2)圖乙中A點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中O2移動(dòng)途徑是_______________________。此時(shí)圖甲中的_________(填序號(hào))過(guò)程正在進(jìn)行。
(3)圖乙中,____________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響,選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后觀(guān)察幼苗生長(zhǎng)情況。
實(shí)驗(yàn)2:將生長(zhǎng)兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理(A處理:不同濃度的IAA溶液處理;B處理:在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理),3h后測(cè)定細(xì)胞膜的透性,結(jié)果如圖2所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)在番茄幼苗中,生長(zhǎng)素可由_____________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái);而成熟組織中的韌皮部,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是___________(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸。
(2)實(shí)驗(yàn)1中,幼苗將__________(填“向光彎曲”、“直立”或“不”)生長(zhǎng),原因是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果表明,在____和____時(shí),IAA對(duì)細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后,隨IAA濃度的提高,番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加,與A組高濃度處理變化趨勢(shì)具有平行關(guān)系,請(qǐng)對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出合理假說(shuō)____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,若做向光性實(shí)驗(yàn)測(cè)得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1:2, 則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是
A. 小于2m B. 大于lm,小于2m
C. 夫于2m D. 無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中的結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是糖蛋白
B. 如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞為垂體
C. 如果①是胰高血糖素,靶細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞,則該激素能促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞中的糖原分解為葡萄糖
D. 激素①與靶細(xì)胞上的受體②結(jié)合,激活細(xì)胞的特殊功能,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如下圖所示。
(1) 柚皮易焦煳,宜采用________法提取柚皮精油,新鮮的柚皮干燥去水并用________浸泡處理,該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)________除去其中的固體雜質(zhì)。
(2) 培養(yǎng)基中的尿素和牛肉膏可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供________。電泳法純化乳酸菌素時(shí),若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì),則其相對(duì)分子質(zhì)量越大,電泳速度________。
(3) 做抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿(mǎn)致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。可通過(guò)測(cè)定透明圈的________來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
(4) 柚皮油也可以用萃取法來(lái)提取,原因是__________________,分析上圖,提高萃取效果的方法是__________________、__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖,回答問(wèn)題:
(1)A→D表示的育種方法稱(chēng)為__________。A→B育種途徑中,常采用_________方法來(lái)獲取單倍體幼苗,從細(xì)胞的角度分析,其原理是____________。E方法最不易獲得所需品種的原因是________________。
(2)如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體,則最簡(jiǎn)便的育種方法是___________(用圖中字母表示)。
(3)若親本的基因型有以下四種類(lèi)型:
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是____________。
②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出_______種純合植物,該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是__________。
(4)科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種,而海島水稻沒(méi)有抗旱類(lèi)型,有人想培育出抗旱的海島水稻新品種,但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因可能是___________。
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