某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.請據(jù)圖回答:

(1)利用甲、乙試管來探究酵母菌呼吸方式時(shí),可以探知酵母菌是否進(jìn)行
 
呼吸,其方程式是
 

(2)在利用丙、丁試管探究酵母菌呼吸方式時(shí),用石蠟油密封酵母菌和葡萄糖液,防止試管上部空氣中O2進(jìn)入反應(yīng)混合液,為實(shí)驗(yàn)提供無氧條件.除此之外,還需要對葡萄糖溶液進(jìn)行
 
處理,然后再加入活化的酵母菌.
(3)為減少實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi),使酵母菌反復(fù)使用,解決的辦法是
 

(4)請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置,預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
 

 
;
 
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:酵母菌屬于異養(yǎng)堿性厭氧型生物,在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧的條件下進(jìn)行無氧呼吸.
有氧呼吸總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
乳酸菌無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6
2C3H6O3+能量
分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,乙試管中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,丙試管中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸.澄清的石灰水可以檢測二氧化碳的生成和生成量的多少,因此可以通過觀察石灰水的渾濁程度判斷二氧化碳產(chǎn)生的多少.
解答: 解:(1)乙試管中接空氣泵,酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸,甲試管中澄清的石灰水可以檢測二氧化碳的有無,因此可以利用甲、乙試管來探究酵母菌的有氧呼吸.其方程式是 C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量.
(2)在利用丙、丁試管探究酵母菌呼吸方式時(shí),用石蠟油密封,防止試管上部空氣中O2進(jìn)入反應(yīng)混合液.但是葡萄糖溶液中也有可能混油少量氧氣,因此應(yīng)對葡萄糖培養(yǎng)液進(jìn)行煮沸處理,在冷卻之后再加入酵母菌.
(3)為減少實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi),使酵母菌反復(fù)使用,解決的辦法是把酵母菌改為固定化酵母細(xì)胞.
(4)酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸.在有氧存在時(shí),葡萄糖被徹底分解成二氧化碳和水,釋放出大量能量;沒有氧的情況下,葡萄糖的分解不徹底,產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,同時(shí)釋放出少量能量.
二氧化碳有遇澄清石灰水變渾濁的特性,將氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁,說明這氣體是二氧化碳.如果觀察發(fā)現(xiàn):試管中澄清的石灰水變渾濁了.由此可以證明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳.
因此實(shí)驗(yàn)可能有三種情況:
①甲、丁試管中溶液均變渾濁,酵母菌既可進(jìn)行有氧呼吸,又可以進(jìn)行無氧呼吸;
②甲試管中溶液變渾濁,乙試管不變渾濁,酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無氧呼吸;
③甲試管中溶液不變渾濁,乙試管變渾濁,酵母菌可進(jìn)行無氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸.
故答案為:
(1)有氧     C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量
(2)煮沸、冷卻
(3)把酵母菌改為固定化酵母細(xì)胞
(4)①甲、丁試管中溶液均變渾濁,酵母菌既可進(jìn)行有氧呼吸,又可以進(jìn)行無氧呼吸
②甲試管中溶液變渾濁,乙試管不變渾濁,酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無氧呼吸
③甲試管中溶液不變渾濁,乙試管變渾濁,酵母菌可進(jìn)行無氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸
點(diǎn)評:本題考查了探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)原理等方面的知識,意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力、識記能力以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行預(yù)測的能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“人類基因組計(jì)劃”的主要工作是測定基因組的整體序列,其序列是指( 。
A、DNA的堿基排列順序
B、mRNA的堿基排列順序
C、tRNA的堿基排列順序
D、蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向是一致的
B、進(jìn)行植物組織培養(yǎng)往往需要使用植物激素
C、高濃度的生長素類似物能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
D、細(xì)菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞仍能表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下資料,回答有關(guān)問題:
皮膚干細(xì)胞的研制成功被評為2007年國際十大科技新聞之一.美國和日本的兩個(gè)科研小組于2007年11月20日同時(shí)宣布:成功地利用人體皮膚細(xì)胞制造出具備胚胎干細(xì)胞功能的干細(xì)胞.隨后,美國科學(xué)家利用皮膚干細(xì)胞治療老鼠的鐮刀型細(xì)胞貧血癥獲得進(jìn)展,病鼠的血液功能恢復(fù)正常.這是科學(xué)界利用皮膚干細(xì)胞進(jìn)行醫(yī)療研究的首次嘗試.隨著研究的深入,這一技術(shù)將有望用于人類糖尿病、癌癥等疾病的干細(xì)胞研究和治療,從而避開利用胚胎干細(xì)胞研究面臨的倫理爭議.并且皮膚細(xì)胞可以取自自體,所以不會發(fā)生身體排斥反應(yīng).
(1)皮膚細(xì)胞在體內(nèi)無法轉(zhuǎn)變成其它體細(xì)胞,這是因?yàn)樗歉叨确只募?xì)胞,其分化的根本原因是
 

(2)由皮膚干細(xì)胞可以誘導(dǎo)形成各種體細(xì)胞,其根本原因是
 

(3)皮膚干細(xì)胞和癌細(xì)胞都具有旺盛的
 
能力.但是皮膚干細(xì)胞卻可以通過誘導(dǎo)而發(fā)生
 
,形成各種體細(xì)胞.而癌細(xì)胞由于細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.
(4)利用皮膚干細(xì)胞進(jìn)行疾病研究和治療,與利用胚胎干細(xì)胞相比具有很多優(yōu)勢,請你說出其中兩點(diǎn).①
 
  ②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料,測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性.供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞.
請回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其他培養(yǎng)條件均相同.一段時(shí)間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量
 

(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清,其原因是
 
.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是
 

(3)在兩種細(xì)胞生長過程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí),其生長
 
.藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更
 
.若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用
 
處理.
(4)為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度.某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測試的研究課題,設(shè)計(jì)如下裝置.請你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度測試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題.
Ⅰ實(shí)驗(yàn)步驟
(1)先測定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲乙兩裝置的D中都放入
 
,裝置乙作對照.
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩
 
處理,放在溫度相同的環(huán)境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(2)測定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置D中放入
 

②把裝置甲、乙放在
 

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測定植物呼吸作用甲裝置
 
(填左或右移)1.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
測定植物凈光合作用甲裝置
 
(填左或右移)4.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
Ⅱ?qū)嶒?yàn)分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí);白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中④的名稱是
 
.圖中表示R基團(tuán)的編號是
 

(2)該化合物為
 
肽,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 

(3)該化合物在細(xì)胞中合成場所是
 
,鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料,測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性.供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞.請回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其他培養(yǎng)條件均相同.一段時(shí)間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量
 

(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清,其原因是
 
.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是
 

(3)在兩種細(xì)胞生長過程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí),其生長
 
.藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更
 
.若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用
 
處理.
(4)為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的
 

(5)已知癌基因X過量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對甲細(xì)胞生長的影響,可將甲細(xì)胞分為A、B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入
 
,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從A、B兩組收集等量細(xì)胞,通過分別檢測X基因在A、B兩組細(xì)胞中的
 
 
合成水平的差異,確定Y的藥效.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在英國誕生了名為“我的皮膚”的生物活性繃帶,它的原理是先采集一些細(xì)胞樣本,再讓其在特殊的膜片上增殖.5~7天后,將膜片敷在患者的傷口上,膜片會將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口,并促進(jìn)新生皮膚層生長,達(dá)到加速傷口愈合的目的.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程
B、人的皮膚細(xì)胞在體外人工配制的培養(yǎng)液中能夠發(fā)展成為一個(gè)完整的生物體.
C、種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人
D、膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上HLA有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案