科目:高中生物 來源: 題型:
假設(shè) | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
假設(shè)一:胰液的分泌只由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起. | A.電刺激支配胰腺的神經(jīng) | 少量胰液分泌 |
B.把適量稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi) | 大量分泌胰液 | |
C.直接將稀鹽酸注入小鼠的胰腺靜脈血液中 | 不會分泌胰液 | |
D.切斷所有支配胰腺的神經(jīng),把與B組等量的稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi) | 大量分泌胰液 | |
假設(shè)二:胰液的分泌可能由某些化學(xué)物質(zhì)引起. | A.刮取甲小鼠的小腸粘膜并用稀鹽酸浸泡,磨碎后將提取液注入乙小鼠的胰腺靜脈血液中 | 大量分泌胰液 |
B.對照實驗:刮取丙小鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 向如圖裝置的錐形瓶a中加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,不能判定酵母菌何時進(jìn)行了無氧呼吸 |
B、 如圖裝置中的脫脂棉可用清水或酒精浸濕,用于土壤中小動物豐富度的調(diào)查 |
C、 如圖的培養(yǎng)皿中需加入95%的酒精,用以漂洗解離后的洋蔥根尖 |
D、 如圖為花生種子中脂肪的鑒定步驟,其目的是洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因和性狀呈線性關(guān)系,即一個性狀由一個基因決定 |
B、基因突變都能夠?qū)е孪鄳?yīng)蛋白質(zhì)的改變 |
C、有些可遺傳的變異性狀并非基因突變造成 |
D、有時基因可以不通過控制蛋白質(zhì)的合成而直接控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期長約1.5小時 |
B、這種腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制一次約需1.5分鐘 |
C、若在實驗開始時在培養(yǎng)基中加入一定量的秋水仙素,可能導(dǎo)致6小時后的細(xì)胞密度小于9600個/ml |
D、腫瘤細(xì)胞通過有絲分裂的方式進(jìn)行細(xì)胞增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病患者、先天性胸腺缺失的裸鼠幾乎喪失一切免疫功能 |
B、無吞噬細(xì)胞的患者,非特異免疫功能減弱,特異性免疫功能不正常 |
C、過敏反應(yīng)、紅斑狼瘡患者非特異性免疫功能正常,細(xì)胞免疫功能、體液免疫功能過低 |
D、大面積燒傷的患者,非特異性免疫功能缺陷,細(xì)胞免疫功能、體液免疫功能正常 |
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