(10分)生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進行水體修復的技術。如圖為生態(tài)浮床示意圖,表中所示為建立生態(tài)浮床前后底棲動物的種類變化,回答問題
(1)生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的 ,可以為鳥類及魚類提供 。
(2)浮床植物能否直接利用水體中的有機污染物,為什么? , 。
(3)浮床能抑制浮游藻類的生長,其原因是 。
(4)生態(tài)浮床系統(tǒng)處理污水具有 優(yōu)勢(至少答出兩點)。同時浮床還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的 。
(5)底棲動物是水生生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的關鍵環(huán)節(jié),在 等生態(tài)系統(tǒng)功能方面均具有重要的作用。運動能力很弱的底棲動物可用 法進行種群密度的調查。由下表可知建立生態(tài)浮床之后,底棲動物的豐富度 。
對照區(qū)與試驗區(qū)底棲動物種類組成 | ||
門類 | 對照區(qū) | 試驗區(qū) |
種類數(shù) | 種類數(shù) | |
多毛類 | 5 | 5 |
甲殼類 | 2 | 4 |
腹足類 | 0 | 1 |
總計 | 7 | 10 |
(1)空間結構 棲息環(huán)境和食物
(2)不能 有機物必須要經過微生物的分解作用形成無機物才能被植物吸收
(3)遮蔽陽光,影響藻類光合作用
(4)簡單有效、花費少、能耗低和無二次污染等 直接價值
(5)物質循環(huán)、能量流動 樣方 增大
【解析】
試題分析:
(1)分析題圖,生態(tài)浮床可以充分利用各種生物有效進行水體修復,圖中的不同生物的分布體現(xiàn)了群落的空間結構,可以為鳥類和魚類提供棲息環(huán)境和食物條件。
(2)植物不能直接利用水體中的有機物,水體中的有機物必須經過微生物的降解形成無機物才能被植物直接吸收利用。
(3)藻類生活在水體表面,而生物浮床浮在水體表面后,擋住了陽光,因此藻類不能正常生活。
(4)生態(tài)浮床處理污水方法簡單,花費較少,對環(huán)境無污染等;生物可以美化環(huán)境,屬于生物多樣性的直接價值。
(5)底棲動物在食物鏈中屬于消費者,對于生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動具有重要作用;對于活動能力弱、活動范圍小的動物可以采用樣方法進行調查;與對照區(qū)相比,試驗區(qū)生物種類增多,因此豐富度增大。
考點:本題考查群落和生態(tài)系統(tǒng)的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)成熟的植物細胞具有中央大液泡,可與外界溶液構成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關系,圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細胞有活性)。請回答下列問題:
(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實驗初始時c兩側濃度大小是a b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ,最終液面不再上升,當液面不再上升時,c兩側濃度大小是a b。
(2)圖丙中相當于圖甲中c結構的是 (填序號),結構②中充滿的液體是 。此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是 。
A.細胞液>外界溶液 B.細胞液<外界溶液
C.細胞液=外界溶液 D.都有可能
(3)把一個已經發(fā)生質壁分離的細胞浸入清水當中,發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積增大,說明細胞在滲透吸水,細胞能否無限吸水? ,原因是 。
(4)把一個已經發(fā)生質壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積也在增大。當液泡體積不再增大時,細胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等? 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟南市高三下學期第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳、變異與進化的敘述中,說法正確的是
A.基因突變只發(fā)生在細胞分裂的間期
B.進化的實質是種群基因型頻率的改變
C.不同基因型的個體對環(huán)境的適應性一定不同
D.自然選擇直接作用于個體,從而決定種群進化的方向
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)植物細胞中的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的O2 ,這屬于植物細胞光呼吸的重要環(huán)節(jié)。如圖表示光合作用和光呼吸的部分過程,請回答:
(1)過程①發(fā)生在 中,并且需要光反應提供 。在黑暗條件下C3 不能被還原再生成 化合物,使光呼吸因缺乏底物而不能進行。
(2)研究發(fā)現(xiàn),催化過程②和③的是同一種酶,CO2和O2會競爭此酶的同一活性位點。因此,當細胞中O2濃度升高時,過程②會受到 。
(3)在強光下,光反應轉換的能量超過暗反應的需要,會對細胞造成傷害,此時光呼吸可以對細胞起到保護作用,原因是 。
(4)從能量代謝的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物實驗研究的敘述,正確的一項是
A.用鹽酸處理人的口腔上皮細胞有利于健那綠對線粒體的染色
B.若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測
C.低溫誘導染色體數(shù)目加倍的實驗原理是低溫可抑制紡錘體的形成,從而抑制染色體著絲點分裂,使染色體不能分別移向兩極
D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明長期酗酒會影響一種關鍵的線粒體蛋白Mfn1,從而導致線粒體無法融合、再生及自我修復。下列相關敘述錯誤的是
A.酗酒可通過呼出氣體使酸性重鉻酸鉀變藍來檢測
B.肌無力患者參與線粒體融合的Mfn1蛋白可能減少
C.線粒體蛋白Mfn1的合成離不開核糖體的作用
D.劇烈運動時肌細胞產生的CO2全部來自線粒體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥育種專家李振聲育成的“小麥二體異附加系”,能將長穗偃麥草的抗病、高產等基因轉移到小麥中。普通小麥6n=42,記為42W;長穗偃麥草2n=14,記為14E。下圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”示意圖。
根據流程示意圖袁下列敘述正確的是
A.普通小麥與長穗偃麥草為同一個物種,雜交產生的F1為四倍體
B.①過程可用低溫抑制染色體著絲點分裂而導致染色體數(shù)目加倍
C.乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會,產生8種染色體數(shù)目的配子
D.丁自交產生的子代中,含有兩條長穗偃麥草染色體的植株戊占 1/2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗的敘述,正確的是
A.用溴麝香草酚藍溶液檢測酵母菌無氧呼吸產物酒精呈灰綠色
B.用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后,需用清水沖洗2次再進行制片
C.洋蔥內表皮細胞不能用于質壁分離觀察實驗,原因是其不能發(fā)生質壁分離
D.觀察有絲分裂實驗時,可用醋酸洋紅染液對分生區(qū)細胞的染色體進行染色
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年內蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞之間通過信息交流,保證細胞間功能的協(xié)調。關于細胞間信息交流的說法錯誤的是
A.細胞之間的信息交流只能通過細胞膜上的糖蛋白,植物細胞也不例外。
B.圖2可以表示精子與卵細胞的識別、效應T細胞與靶細胞的識別
C.若A細胞為胰島B細胞,則胰島素通過血液循環(huán)作用于肝細胞等靶細胞
D.動物細胞膜上的受體是細胞間信息交流的重要結構
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