下列是表示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是（　　）
A、框圖①內(nèi)都是原核生物，且都沒(méi)有染色體
B、框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都有染色體
C、框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁
D、框圖④內(nèi)都是真核生物，且都有細(xì)胞壁
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖中煙草花葉病毒，不含細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞中才能繁殖后代；硝化細(xì)菌屬于原核生物，能進(jìn)行化能合成作用，屬于自養(yǎng)型生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；酵母菌、衣藻和金魚(yú)藻都屬于真核生物，其中衣藻和金魚(yú)藻都能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者．
解答： 解：A、①中煙草花葉病毒既不是真核生物，也不是原核生物；酵母菌屬于真核生物，A錯(cuò)誤；
B、②中硝化細(xì)菌屬于原核生物，沒(méi)有染色體；煙草花葉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不含染色體，B錯(cuò)誤；
C、③中的酵母菌、硝化細(xì)菌、衣藻和金魚(yú)藻都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，C正確；
D、④中硝化細(xì)菌屬于原核生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取植物少量根尖組織，制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察到圖A所示細(xì)胞．將圖A所示細(xì)胞放在一定濃度X溶液中，用一定方法檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間變化情況圖B．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）與葉肉細(xì)胞相比，圖A所示細(xì)胞缺少了
 
（細(xì)胞器）同一植物的不同細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程叫做
 
，其根本原因是，在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，不同的細(xì)胞中
 
不同
（2）A圖中④的名稱(chēng)為
 
，與半透膜相比較，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是
 

（3）由圖B可知，物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞方式為
 
，細(xì)胞吸收X的速率由
 
決定
（4）在顯微鏡下同時(shí)觀察到，放在一定濃度X溶液中的圖A細(xì)胞，先發(fā)生質(zhì)量分離，后自動(dòng)復(fù)原，其原因是
 

（5）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是
 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中心體參與家禽精子發(fā)生的階段有（　�。﹤�(gè)．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是黃豆和玉米兩種植物種子食用部分營(yíng)養(yǎng)成分表（表中數(shù)據(jù)表示每百克含量），從表中分析可得知（　�。�
  比較項(xiàng)目能量（千焦）水分（克）蛋白質(zhì)（克）脂肪（克）糖類(lèi)（克）鐵（毫克）
    黃豆    1502  10.2    35.1    16.0    18.6    8.2
    玉米    1423  12.1    8.1    3.3    69.6    3.2
A、在種子生長(zhǎng)過(guò)程中黃豆利用的氮肥比玉米的多
B、玉米種子細(xì)胞壁的含量比黃豆種子高
C、玉米種子萌發(fā)時(shí)的耗氧量比黃豆多
D、從人體的生長(zhǎng)需要看，黃豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比玉米高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，甲～丙表示細(xì)胞，X～Z表示相關(guān)激素．
（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是
 
．
（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物，則該動(dòng)物激素X的分泌量變化是
 
．
（3）甲細(xì)胞是
 
；圖中淋巴因子的作用是
 
．
（4）毒性彌漫性甲狀腺腫，又稱(chēng)“Graves氏病”，是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
，體溫
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物的名稱(chēng)是
 
，該化合物由
 
種氨基酸組成．有游離的氨基和羧基分別為
 
、
 
個(gè)．
（2）該化合物是由氨基酸失去
 
分子水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
，此反應(yīng)在
 
（填一種細(xì)胞器）中發(fā)生．
（3）該化合物各個(gè)氨基酸之間以
 
相連，此化學(xué)結(jié)構(gòu)式為
 
．該化合物形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）構(gòu)成該化合物的單體的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

AIDS患者免疫功能將逐漸喪失，從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細(xì)胞，原因是HIV感染人體后破壞了（　�。�
A、紅細(xì)胞B、T淋巴細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞D、吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該結(jié)構(gòu)稱(chēng)為
 
，是由[
 
]
 
、[⑤]突觸間隙和[
 
]
 
三部分構(gòu)成的．圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有
 
個(gè)．
（2）突觸小體含有大量的 ③
 
，內(nèi)含有的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)
 
．神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是
 
向的，原因是
 
．
（3）靜息時(shí)，神經(jīng)纖維的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為
 
，當(dāng)神經(jīng)元受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮部分電位表現(xiàn)為
 
，從而形成了
 
，使興奮得以傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體化合物的敘述正確的是（　　）
A、精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)
B、組成細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸
C、在脂肪細(xì)胞中，水是含量最多的化合物，蛋白質(zhì)是含量最多的有機(jī)物
D、與精子形成相關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì)

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