分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常,但他們有一個(gè)患甲病的女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明甲病為常染色體隱性遺傳;Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常,但他們有一個(gè)患乙病的兒子,即“無(wú)中生有為隱性”,說(shuō)明乙病為隱性遺傳;又其中一種遺傳病的基因位于X染色體上,說(shuō)明乙病是伴X染色體隱性遺傳病,據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)以上分析可知甲病為常染色體隱性遺傳。阎猟基因有3000個(gè)堿基,其中胸腺嘧啶900個(gè),則鳥(niǎo)嘌呤有3000÷2-900=600個(gè),所以該基因連續(xù)復(fù)制2次,則需消耗鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸=(22-1)×600=1800個(gè).
(2)根據(jù)以上分析可知Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型分別是DdXEY、DdXEXe,所以)Ⅱ-5基因型是ddXEXE或ddXEXe.
(3)已知男性人群中隱性基因d占1%、e占5%,則D=99%,正常人Dd占$\frac{2}{101}$,所以Ⅱ-3與Ⅱ-5($\frac{2}{3}$Dd$\frac{1}{2}$XEXe)的后代患甲病的概率為$\frac{2}{101}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{303}$,患乙病的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,所以Ⅲ-7同時(shí)患兩種病的概率是$\frac{1}{303}$×$\frac{1}{8}$=$\frac{1}{2424}$.
(4)圖2所示的細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,有一對(duì)姐妹染色單體沒(méi)有分離,形成2個(gè)異常的子細(xì)胞,該精原細(xì)胞能產(chǎn)生的另兩個(gè)配子正常.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳 1800
(2)ddXEXE或ddXEXe
(3)$\frac{1}{303}$ $\frac{1}{2424}$
(4)次級(jí)精母細(xì)胞 2
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病及伴性遺傳,要求考生識(shí)記人類遺傳病的特點(diǎn),能利用口訣,根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型;同時(shí)能利用逐對(duì)分析法進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 方法與結(jié)果 | 結(jié)論或觀點(diǎn) |
A | 先將細(xì)菌培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)多代后,再將細(xì)菌放在含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代,離心后只出現(xiàn)中密度帶 | DNA的復(fù)制不是全保留復(fù)制 |
B | 將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠死亡 | DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) |
C | 將天竺葵的葉片黑暗處理后,一半遮光,一半曝光.一段時(shí)間后用酒精脫色,分別用碘液處理,曝光組藍(lán)色,遮光組無(wú)藍(lán)色 | 綠色植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 |
D | 單側(cè)光照射下,胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲 | 生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎工程的理論基礎(chǔ)是體外受精和早期胚胎的發(fā)育 | |
B. | 人工沖卵是指從雌性動(dòng)物的輸卵管中沖取卵子 | |
C. | 胚胎分割技術(shù)可以獲得基因型相同的個(gè)體 | |
D. | 胚胎移植時(shí)對(duì)供體牛和受體牛都需要進(jìn)行同期發(fā)情處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 過(guò)程①需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例 | |
C. | 經(jīng)過(guò)程①細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 | |
D. | 過(guò)程③需使用固體培養(yǎng)基有利于細(xì)胞增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因突變可使其調(diào)節(jié)細(xì)胞周期功能改變 | |
B. | 基因突變普遍存在并且可以隨機(jī)的自發(fā)產(chǎn)生 | |
C. | 基因突變必然導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生變化 | |
D. | 基因重組可發(fā)生在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A圖可以表示為基因自由組合 | |
B. | 若B圖中的1為核酸,則2、3可分別表示為DNA、RNA中的一種 | |
C. | C圖體現(xiàn)了DNA復(fù)制的雙向復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn) | |
D. | D圖過(guò)程形成多聚核糖體,加快了多肽鏈合成的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該白血病的發(fā)生是由于基因突變導(dǎo)致的 | |
B. | 圖中融合基因PML-RARa屬于原癌基因 | |
C. | 維甲酸和三氧化二砷治療該病的原理相同 | |
D. | 三氧化二砷使癌細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•鷹潭期末)如圖所示的DNA分子中脫氧核苷酸的配對(duì)連接方式中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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