(11分)下圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖 最可能屬于大腸桿菌細(xì)胞模式圖,其結(jié)構(gòu)不同于酵母菌的最顯著特點(diǎn)是 。

(2)若甲圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有 (用圖中標(biāo)號(hào)回答),而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 ,該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的 有關(guān)。

(3)為甲細(xì)胞吸收Na+的過程提供動(dòng)力的細(xì)胞器是 (填標(biāo)號(hào)),合成Na+的載體蛋白的細(xì)胞器是甲圖中的 (填標(biāo)號(hào)),該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[ ] 有關(guān)。

(4)通常分離細(xì)胞器的方法是 。

(5)非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[ ]的作用后,才能進(jìn)入生物界。

 

(1)乙 沒有由核膜包被的細(xì)胞核

(2)2、4、14 中心體 有絲分裂

(3)11 13 [ 6 ]核仁

(4)差速離心法

(5)4 葉綠體 光合

【解析】

試題分析:

(1)根據(jù)圖解,乙圖最可能為大腸桿菌,因?yàn)榇藞D沒有由核膜為包被的細(xì)胞核,而圖甲有完整的細(xì)胞核及各種細(xì)胞器。

(2)若甲圖表示唾液腺細(xì)胞,為動(dòng)物細(xì)胞,則不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有[2]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[14]液泡;應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體;中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。

(3)甲細(xì)胞吸收Na+的的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要[11]線粒體提供能量;載體蛋白的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所是[13]核糖體;核糖體的合成與[6]核仁有關(guān)。

(4)通常分離細(xì)胞器的方法是差速離心法。

(5)非生物界的能量通過[4]葉綠體的光合作用后,才能進(jìn)入生物界。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例中不屬于生殖隔離的是(  )

A.玉米的花粉落在大豆柱頭上不能萌發(fā)

B.動(dòng)物因生活的地區(qū)不同而不能進(jìn)行基因交流

C.馬和驢雜交所生的騾高度不育

D.不同種類的昆蟲雌雄個(gè)體之間通常不能交配

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)入人體組織細(xì)胞的是

A.水 B.O2 C.糖元 D.氨基酸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分

B.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的大部分酶

C.供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)

D.根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述并非生物體中水的生理作用是

A.各種離子和分子的良好溶劑

B.為生命活動(dòng)提供能量

C.代謝反應(yīng)與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

D.緩和機(jī)體溫度的變化

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某生理過程示意圖,有關(guān)說法正確的是

A.組成①和②的單體相同,①的形成與核仁有關(guān)

B.①和②是轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,①中有氫鍵、②中無氫鍵

C.圖示過程是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體進(jìn)行的

D.圖示過程所消耗的ATP主要是由線粒體提供的

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示不同的生物或成分,下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A.若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

B.若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群

C.若M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個(gè)種群中,a所處營養(yǎng)級(jí)最高

D.若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間物質(zhì)交換示意圖,其中①②③④表示體液成分,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.反應(yīng)“C6H12O6―→CO2+H2O”可發(fā)生在③中

B.體液①中含有胰島素和血漿蛋白

C.圖中②③構(gòu)成肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D.正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在生命科學(xué)發(fā)展過程中,證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是( )

①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn) ⑤DNA 的 X 光衍射實(shí)驗(yàn)

A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤

 

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