A、長(zhǎng)期使用化肥比使用農(nóng)家肥更有利作物生長(zhǎng) |
B、合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率 |
C、降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲(chǔ)存 |
D、該稻田定期排水、曬田的主要目的有是抑制水稻生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì) |
B、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原 |
C、某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分改變 |
D、某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素,進(jìn)入人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因代謝為自然選擇提供了原材料 |
B、人類的基因代謝速率比其它哺乳類快 |
C、人類基因組中腦基因組基因代謝速率最快 |
D、500萬(wàn)年來(lái)黑猩猩未發(fā)生基因代謝 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵 |
B、ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化 |
C、在細(xì)胞中含量很多 |
D、ATP是人體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲乙兩圖所示細(xì)胞中都有同源染色體 |
B、甲乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段 |
C、甲乙丙三個(gè)細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)器官 |
D、丙圖對(duì)應(yīng)丁圖中的DE段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④⑤ | B、①②③④ |
C、②③④⑤ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一條染色體經(jīng)復(fù)制而成 |
B、來(lái)自于父(或母)方的全部染色體 |
C、形態(tài)基本相同的染色體 |
D、減數(shù)分裂過(guò)程中實(shí)現(xiàn)聯(lián)會(huì)的染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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