同源染色體是指（　　）
A、一條染色體經(jīng)復(fù)制而成
B、來自于父（或母）方的全部染色體
C、形態(tài)基本相同的染色體
D、減數(shù)分裂過程中實現(xiàn)聯(lián)會的染色體
考點：同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題：
分析：同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、同源染色體不是復(fù)制而成的，而是一條來自父方、一條來自母方，A錯誤；
B、同源染色體中一條來自父方，一條來自母方，B錯誤；
C、形態(tài)基本相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點分裂后形成的兩條染色體，C錯誤；
D、同源染色體的兩兩配對叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，D正確；
故選：D．
點評：本題考查同源色體的概念，解答本題除了識記同源染色體的概念，還需理解同源染色體的來源以及同源染色體在減數(shù)分裂過程中的特殊行為，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、下丘腦興奮時，會直接促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變?yōu)樘窃寡墙档?/span>
B、下丘腦既可以使血糖升高，又可以使血糖降低
C、若驗血時某人血糖達(dá)185mg/100mL，可以推知此人一定患有糖尿病
D、血糖升高只受體液調(diào)節(jié)，血糖降低還需要神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和細(xì)胞呼吸的原理在生產(chǎn)上具有廣泛的應(yīng)用．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、長期使用化肥比使用農(nóng)家肥更有利作物生長
B、合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率
C、降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲存
D、該稻田定期排水、曬田的主要目的有是抑制水稻生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　　）
A、HIV侵入人體后，主要破壞T細(xì)胞，最終使人體幾乎喪失全部免疫功能
B、當(dāng)結(jié)核桿菌再次入侵人體時，漿細(xì)胞可識別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體
C、注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段
D、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是因為自身免疫功能低下引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在一定的CO2濃度和溫度條件下，某植物CO2吸收量和光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線，據(jù)圖回答
（1）該植物呼吸速率為每小時釋放CO2
 
mg/dm2
（2）光照強(qiáng)度為b時，植物光合作用吸收的CO2量（填大于、等于或小于）
 
呼吸作用釋放的CO2量
（3）若該植物葉片面積為10dm2，在光照強(qiáng)度為35klx條件下光照1h，則該植物光合作用利用CO2
 
mg
（4）寫出光合作用的反應(yīng)式
 

（5）b點時，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是
 
、
 
和
 
．
（6）cd段限制二氧化碳的吸收量不再上升的主要外界因素是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進(jìn)行探究，設(shè)計了如下實驗．
實驗步驟：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號為l、2．
②在兩組燒杯中分別加人等量的清水．在長頸漏斗中分別加人等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對兩組裝置進(jìn)行不同處理：l組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請分析回答下列問題：
（1）本實驗的原理是：通過測定水分子透過膜的擴(kuò)散即
 
作用速率來進(jìn)行探究的．
（2）此實驗的自變量是
 
；為了直觀地表示相對速率，用
 
作為因變量．
（3）該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是：
①若1 組漏斗的液面高度比2 組高．則說明
 
．
②若2組漏斗的液面高度比1 組高，則說明
 
．
③
 
，則說明低溫并不影響物質(zhì)跨膜運輸．
（4）如果大量實驗結(jié)果還證明了“低溫能影響某些分子和離子的跨膜運輸速率”，那么對于生物活細(xì)胞來講，產(chǎn)生這些情況的原因是：①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組性狀，屬于相對性狀的是（　�。�
A、豌豆的高莖和矮莖
B、狗的長毛與卷毛
C、貓的白毛與藍(lán)眼
D、人的身高與體重

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成T2噬菌體的化學(xué)物質(zhì)（　�。�
A、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、DNA
C、蛋白質(zhì)、RNA
D、糖類、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的長翅與殘翅受基因A、a控制，棒眼與圓眼受基因B、b控制．某科研小組用一對表現(xiàn)型均為圓眼長翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實驗，在特定的實驗環(huán)境下培養(yǎng)子代，結(jié)果如下：

（1）果蠅的眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是
 
，判斷理由是
 
．
（2）殘翅屬于的
 
性狀，親本的基因型是
 
．
（3）理論上，F(xiàn)1的圓眼長翅雌果蠅中雜合子所占比例為
 
．
（4）F1的雌雄圓眼果蠅中長翅與短翅的性狀表現(xiàn)比例不同．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推測，可能的原因是特定的實驗環(huán)境導(dǎo)致基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育存活．為了獲得更明確的結(jié)論，請你設(shè)計最簡便的探究實驗．
①用
 
 （寫表現(xiàn)型）個體進(jìn)行雜交實驗，將子代再在特定的實驗環(huán)境中培養(yǎng)．
②結(jié)果與結(jié)論：
若子代中有雌果蠅，則基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育存活；
若子代中無雌果蠅，則基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育存活．

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