14.胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一.如圖是該方法所用的基因表達(dá)載體,請回答下列問題:

(1)圖中基因表達(dá)載體中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是終止子.
(2)圖中啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達(dá);氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來.
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部,其意義在于防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解.
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酶被切成多個肽段,其原因可能是β-半乳糖苷酶中含多個甲硫氨酸,而胰島素A、B鏈中不含甲硫氨酸.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1基因表達(dá)載體中已有目的基因、啟動子和標(biāo)記基因,所以沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是終止子.
(2)圖1中啟動子是RNA聚合酶酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達(dá)即轉(zhuǎn)錄過程;氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來.
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中,必須用相同的限制酶切割(含目的基因的外源DNA分子)和運載體,以產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組DNA分子.
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部,這樣可以防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解.
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,由于β-半乳糖苷酶中含有多個甲硫氨酸,而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸,所以用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酸被切成多個肽段.
故答案為:
(1)終止子
(2)RNA 聚合  作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來
(3)限制酶和 DNA 連接酶
(4)防止胰島素的 A、B 鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解
(5)β-半乳糖苷酶中含多個甲硫氨酸,而胰島素 A、B 鏈中不含甲硫氨酸

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的相關(guān)操作,正確的是

A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需要滅菌

B.培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

C.為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)

D.使用血細(xì)胞計數(shù)板時,先滴加培養(yǎng)液,然后放置蓋玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是三肽.該圖中,①為氨基,④為肽鍵,⑥為羧基.
(2)圖中表示R基的代號是②、③、⑤.
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,在該化合物的形成過程中,失去的水分子數(shù)為2個,相對分子質(zhì)量減少了36.
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.在“驗證DNA和RNA的分布實驗”中,下列做法的目的是:
(1)取人口腔上皮細(xì)胞時必須漱口,原因是去除食物碎屑(或食物殘渣);
(2)將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
有利于觀察;
(3)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;
(4)在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時要時刻注意均勻加熱;
(5)沖洗涂片時要用蒸餾水的緩水流沖洗 10s,是為了防止細(xì)胞被水流沖走.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、圓粒和矮莖、皺粒的兩個品系豌豆,如果你是小組的一員,希望通過實驗探究一些問題.可以探究的問題有:
(1)問題1:控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律.
問題2:控制兩對性狀的非等位基因是否遵循自由組合定律?.
(2)請設(shè)計一組最簡單的實驗方案,探究上述遺傳學(xué)問題:(不要求寫出具體操作方法)
①取純合高莖豌豆與矮莖豌豆雜交;觀察和統(tǒng)計F1的性狀和比例;保留部分F1種子.
②將F1種下,讓其自交;觀察和統(tǒng)計F2的性狀和比例.
實驗結(jié)果:
①F1全部為高莖、圓粒.
②F2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖圓粒高莖皺粒矮莖圓粒矮莖皺粒
比例66%8%8%18%
實驗分析:
①F2中高莖:矮莖=3:1、圓粒:皺粒=3:1,所以高莖和矮莖、圓粒和皺粒分別是由一對等位基因控制的,并遵循孟德爾的基因分離定律.
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因
不遵循基因自由組合定律.
(3)實驗證明,在F2代中,能穩(wěn)定遺傳的高莖圓粒的個體和矮莖皺粒的個體的比例都是16%,所以,你假設(shè)F1形成的配子,其種類及比例是YR:Yr:Yr:yr=4:1:1:4,(Y和y表示高莖和矮莖基因,R和r表示圓粒和皺粒基因)請設(shè)計一個實驗驗證你的假設(shè),并用遺傳圖解分析實驗預(yù)期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯誤的是( 。
A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群
B.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
D.演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為家蠶的絲腺細(xì)胞合成絲蛋白的部分過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲、乙兩圖分別表示細(xì)胞中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和遺傳信息的翻譯兩個生理過程.
(2)甲圖中②與乙圖中⑧是同一物質(zhì),其基本單位是核糖核苷酸.
(3)乙圖中決定⑥氨基酸的密碼子位于信使RNA上.
(4)甲圖的①過程是將DNA分子中兩條鏈之間的氫鍵斷開,該過程稱為解旋.然后在③RNA聚合酶的催化作用下,以其中的一條脫氧核苷酸鏈鏈作為模板鏈,以核糖核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成出②.
(5)在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,甲圖中的產(chǎn)物通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,與核糖體結(jié)合再進(jìn)行乙過程.其中⑥由tRNA轉(zhuǎn)運的,⑤上能與密碼子配對的三個堿基稱為反密碼子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖1是某種高等生物細(xì)胞的模式圖,圖2是細(xì)胞周期圖,據(jù)圖回答下列問題(括號內(nèi)寫編號,橫線上填字).

(1)圖1細(xì)胞為動物(植物/動物)細(xì)胞,該細(xì)胞區(qū)別于乳酸桿菌最主要的特點是具有[⑥]核膜結(jié)構(gòu).
(2)圖1細(xì)胞中可消化進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的異物及衰老無用的細(xì)胞器碎片的是[7]溶酶體,表示中心體的是[3],其作用是細(xì)胞有絲分裂和染色體分離有關(guān).
(3)在以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中準(zhǔn)確挑選出相關(guān)結(jié)構(gòu)并用單向箭頭“→”寫出構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的翻譯及運輸路徑:核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核膜/核孔 染色體.
細(xì)胞膜  核膜/核孔  染色體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  核仁  線粒體  核糖體  溶酶體.
(4)通過對圖2分析,下列細(xì)胞分裂圖象中,處于圖中Ⅱ期是C

(5)苦蕎麥中含有的槲皮素具有較高的藥用價值.下表為處于G1、S和G2+M期細(xì)胞數(shù)目的比例,其中處理組為槲皮素處理某胃癌細(xì)胞系24h,未處理組為對照.
組別G1期細(xì)胞的比例S期細(xì)胞的比例G2+M期細(xì)胞的比例
未處理組(41.36±1.39)%(44.07±2.37)%(14.57±0.93)%
處理組(32.53±2.23)%(31.24±1.14)%(36.22±2.84)%
據(jù)上表推測,槲皮素可將該胃癌細(xì)胞的分裂阻斷在G2+M期,從而抑制其增殖.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的功能

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B.作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

C.將細(xì)胞中的各種細(xì)胞器分隔開,如同一個個小的區(qū)室

D.為酶的附著提供位點

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同步練習(xí)冊答案