【題目】人的紅細(xì)胞必須生活在含有0.9%的氯化鈉的溶液中,若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中,紅細(xì)胞會(huì)因吸水過多而漲破;若將細(xì)胞置于濃鹽水中,紅細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭櫩s,因而喪失輸送氧氣的功能。所以醫(yī)生給脫水病人注射用的0.9%的生理鹽水,這個(gè)事例說明
A.無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
B.只有紅細(xì)胞有這種特征
C.水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
D.無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示基因型為AaBb的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生配子過程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該生物體細(xì)胞中最多可含4個(gè)染色體組
B. 此細(xì)胞形成過程中發(fā)生了基因突變
C. 此細(xì)胞含有2個(gè)四分體,8條染色單體
D. 此細(xì)胞完成分裂后可產(chǎn)生4種精細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一條染色體上連接的兩條染色單體上所攜帶的全部基因,本應(yīng)該完全相同,但實(shí)際不同,其原因可能是( )
A. 復(fù)制時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)B. 聯(lián)會(huì)時(shí)姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
C. 發(fā)生了連鎖和互換D. 該生物為雜合體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】熒光素在ATP和熒光素酶作用下被激活可與氧氣發(fā)生反應(yīng),形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。在熒光素足量的條件下,研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是不同離子種類和溫度處理
B. A點(diǎn)限制因素不可能為熒光素或熒光酶的濃度
C. 高溫或重金屬離子可能使酶變性失活
D. 若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用Mg2+處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲a、b和c表示跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,圖乙表示物質(zhì)通過膜運(yùn)輸?shù)乃俾孰S環(huán)境中O2濃度的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、心肌細(xì)胞吸收O2的跨膜運(yùn)輸方式依次是圖甲中的_____、____________(填a、b或c)。
(2)圖甲中b和c運(yùn)輸方式的相同點(diǎn)是_______________________________。
(3)圖乙所代表的運(yùn)輸方式與圖甲中的_____(填a、b或c)代表的方式一致。圖乙中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞呼吸的說法,正確的是( )
A. 無氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
B. 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C. 細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量
D. 有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)《青島新聞網(wǎng)》報(bào)道,2016年10月14日,袁隆平院士領(lǐng)銜的青島海水稻研究發(fā)展中心在李滄區(qū)簽約落戶,袁隆平院士表示,將在3年之內(nèi)研發(fā)出畝產(chǎn)300公斤的海水稻。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是培育耐鹽海水稻的一種思路;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)獲取抗鹽基因的方法有_______________和人工合成等,為了獲取足夠多的抗鹽基因,可利用______________技術(shù)來擴(kuò)增抗鹽基因,該技術(shù)用到的酶是______________________。
(2)外源DNA和質(zhì)粒上的限制酶的識(shí)別位點(diǎn)如圖所示,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),所用的限制酶最好是________________,理由是_______________________。
(3)抗鹽基因的檢測與鑒定是基因工程的最后一步。檢測目的基因時(shí),所用的探針實(shí)際上是_________________________________。
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