現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素五種激素．a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種．如圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用．下列說法錯誤的是（　�。�
A、a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素
B、a、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側(cè)重促進(jìn)發(fā)育，b側(cè)重促進(jìn)生長
C、d激素最主要的作用部位是肝臟
D、切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素b、c
考點(diǎn)：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：據(jù)題意分析，胰島素降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，這兩種激素具有拮抗作用，因此d、e為兩者之一；又由于其它均為協(xié)同作用，由此確定d為胰高血糖素，e為胰島素；c和d為協(xié)同作用，則c為腎上腺素，和胰高血糖素都有升高血糖作用；b為甲狀腺激素，和腎上腺素都有提高代謝強(qiáng)度作用；a為生長激素，和甲狀腺激素都有促進(jìn)生長發(fā)育作用．
解答： 解：A、由胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用作為突破口，可以分別確定a為生長激素、b為甲狀腺激素、c為腎上腺素、d胰高血糖素、e為胰島素，A正確；
B、A生長激素側(cè)重促進(jìn)生長，b甲狀腺激素側(cè)重促進(jìn)發(fā)育，B錯誤；
C、胰高血糖素最主要的作用部位是肝臟，促進(jìn)肝糖原再分解為葡萄糖，升高血糖濃度，C正確；
D、切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，垂體受到影響，甲狀腺分泌b甲狀腺激素就受影響，D錯誤．
故選：BD．
點(diǎn)評：本題考查了動物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生能夠識記五種激素的生理作用，并明確激素間的協(xié)同作用和拮抗作用；解題時以d、e為突破口，確定d、e為胰島素和胰高血糖素兩者之一，并且胰高血糖素和腎上腺素都具有升高血糖的作用，因此確定c、d、e，進(jìn)而確定其它激素．要求考生具有一定的識記能力、推理能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎工程是一項綜合性很強(qiáng)的動物繁育技術(shù)，可在畜牧業(yè)和制荮業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，據(jù)圖回答．

（1）圖示過程中用
 
處理良種母牛以獲取更多的卵母細(xì)胞，圖中過程A稱為
 
．
（2）在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的O2：以
 
，還需要提供
 
  氣體以
 
．
（3）為研制能夠產(chǎn)生人類干擾素的牛乳腺生物反應(yīng)器，需將目的基因?qū)伺Ｊ芫�，最常用的載體是
 
；獲得轉(zhuǎn)基因母牛后，如果
 
 即說明目的基因已經(jīng)表達(dá)．
（4）為使人類干擾素基因在后代中長期保留，可將轉(zhuǎn)基因牛體細(xì)胞的
 
 轉(zhuǎn)入
 
 細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞，使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體，該技術(shù)稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）．用這4個南瓜品種做了3個實驗，結(jié)果如下：
實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1綜合上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳遵循定律
 
．
（2）為了驗證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個株系．觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有
1
9
的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于艾滋病的敘述，不正確的是（　�。�
A、艾滋病是一種自身免疫疾病
B、艾滋病的病原體是一類病毒
C、艾滋病主要通過性接觸、毒品注射、輸血等途徑感染
D、病原體主要破壞人體T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，不能為胚胎在受體內(nèi)存活提供可能的是（　�。�
A、同種動物的供受體生殖器官生理變化相同或相似
B、早期胚胎在母體子宮內(nèi)處于游離狀態(tài)
C、供體胚胎與受體子宮建立正常生理和組織聯(lián)系
D、受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于反射活動的是（　　）
A、強(qiáng)光照射，瞳孔縮小
B、手觸針尖，立即縮回
C、觸摸含羞草，其葉子閉合
D、嘗到美味，會分泌唾液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為A種植物細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（僅顯示細(xì)胞核），下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、B植物能產(chǎn)生4種不同類型的花粉
B、將A、B兩種植物雜交得到的植物為二倍體，可育
C、用纖維素酶和果膠酶可以去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
D、經(jīng)植物體細(xì)胞雜交的到的植物為四倍體，基因型是DdYyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作的敘述錯誤的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂和低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中，都需要用堿性染料染色
B、吡羅紅甲基綠染色劑與斐林試劑使用方法類似，均為混合后使用且應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配
C、二氧化碳可使酸性重鉻酸鉀溶液由橙色變成灰綠色
D、用蘇丹Ⅲ染液給花生子葉薄片染色后應(yīng)用酒精洗去浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家常采用胚胎移植的方法．下列與胚胎移植相關(guān)的敘述中不合理的是（　�。�
A、試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植
B、采取胚胎分割移植技術(shù)可同時獲得多個性狀相同的家畜個體
C、胚胎移植時應(yīng)選用發(fā)育到桑椹胚期和囊胚期的胚胎
D、對供體母牛和供體公牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理

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同步練習(xí)冊答案