A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂和低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,都需要用堿性染料染色 |
B、吡羅紅甲基綠染色劑與斐林試劑使用方法類似,均為混合后使用且應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配 |
C、二氧化碳可使酸性重鉻酸鉀溶液由橙色變成灰綠色 |
D、用蘇丹Ⅲ染液給花生子葉薄片染色后應(yīng)用酒精洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素 |
B、a、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用,a側(cè)重促進(jìn)發(fā)育,b側(cè)重促進(jìn)生長 |
C、d激素最主要的作用部位是肝臟 |
D、切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后,受影響最小的是激素b、c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植 |
B、用來促進(jìn)供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素 |
C、胚胎移植時應(yīng)選用發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎 |
D、采取胚胎分割移植技術(shù)可同時獲得多個性狀相同的家畜個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用 | ||
B、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來 | ||
C、胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個體也越多 | ||
D、對同一胚胎的肝細(xì)胞核移植,產(chǎn)生的動物中雄性和雌性的概率各為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、只依靠激素調(diào)節(jié) |
C、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過腎臟來完成 |
D、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下,主要依靠循環(huán)系統(tǒng)來完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分解加強(qiáng)導(dǎo)致尿素增加而帶走大量水分 |
B、水平放置的幼苗,其莖的背重力生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
C、在200m短跑比賽中,人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物 |
D、甲狀腺激素需要通過血漿和組織液的運(yùn)送才能作用于下丘腦細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前膜的流動性消失 |
B、關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道 |
C、乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體 |
D、突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放射性 |
B、將3H標(biāo)記的亮氨酸加入細(xì)胞培養(yǎng)液中,探究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程 |
C、分別給小球藻補(bǔ)充以18O標(biāo)記H2O和CO2,研究光合作用釋放O2的來源 |
D、以15N和14N研究DNA的半保留復(fù)制過程 |
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