如圖分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、A、B細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,C細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、三種細(xì)胞中只有A、B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有DNA
C、三種細(xì)胞中都具有DNA和RNA
D、A細(xì)胞有細(xì)胞壁,而B(niǎo)、C細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;B細(xì)胞不含細(xì)胞壁,含有成形的細(xì)胞核和多種細(xì)胞器,屬于動(dòng)物細(xì)胞,且具有較強(qiáng)的分泌能力;C是細(xì)菌細(xì)胞,沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,只有擬核(內(nèi)含DNA),屬于原核生物.
解答: 解:A、C為細(xì)菌細(xì)胞,部分細(xì)菌也能進(jìn)行有氧呼吸,如醋酸菌,A錯(cuò)誤;
B、三種細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有DNA,其中a細(xì)胞的線(xiàn)粒體和葉綠體中含有少量DNA,b細(xì)胞的線(xiàn)粒體中含有少量DNA,c細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有質(zhì)粒(雙鏈環(huán)狀DNA),B錯(cuò)誤;
C、所有細(xì)胞都含有DNA和RNA兩種核酸,C正確;
D、A和C細(xì)胞有細(xì)胞壁,B細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的種類(lèi),同時(shí)識(shí)記原核生物和真核生物細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

母性效應(yīng)是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的核基因型決定,而不受本身基因型的支配.椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過(guò)異體受精繁殖,但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分,旋轉(zhuǎn)方向符合母性效應(yīng),如圖所示.現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干,回答下列問(wèn)題:
(1)左旋椎實(shí)螺的基因型為
 
;右旋椎實(shí)螺的基因型為
 

(2)欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型,可用任意的右旋椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)雜交后代F1的性狀.若子代表現(xiàn)情況是
 
,則該左旋椎實(shí)螺是純合子;若子代的表現(xiàn)情況是
 
,則該左旋椎實(shí)螺是雜合子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

10號(hào)個(gè)體的基因型是( 。
A、AA
B、Aa
C、aa
D、XaXa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

半乳糖血癥是一種遺傳病,一對(duì)夫婦均正常,他們的父母均正常,丈夫的父親完全正常,母親是攜帶者,妻子的妹妹患有半乳糖血癥.這對(duì)夫婦生育一個(gè)正常孩子是純合子的概率是( 。
A、
1
3
B、
1
4
C、
6
11
D、
11
12

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問(wèn)題的分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A、遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因,通過(guò)遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳遞
B、地理隔離可阻止種群間基因交流,種群間基因庫(kù)的差異可導(dǎo)致生殖隔離
C、細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是由于人們?yōu)E用抗生素誘發(fā)了細(xì)菌發(fā)生基因突變
D、種群既是生物進(jìn)化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中與蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞和生物體
B、性激素進(jìn)入受體細(xì)胞的過(guò)程
C、動(dòng)物細(xì)胞之間的信息傳遞
D、在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)選項(xiàng)中采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
A、采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C、人工種子的培育過(guò)程
D、運(yùn)用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種植物的某性狀符合基因分離定律,取AA與aa的植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,取表現(xiàn)型為顯性的個(gè)體自由交配,后代中顯性和隱性個(gè)體的比值為(  )
A、8:1B、3:1
C、9:1D、16:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雄性蝴蝶有黃色和白色,雌性只有白色,正交與反交子代結(jié)果一樣.黃色與白色分別用Y與y表示.在下列各組合中,能從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是( 。
①yy♀×♂YY ②Yy♀×♂yy、踄Y♀×♂Yy、躖Y♀×♂YY.
A、①③④B、①②④
C、②③④D、①②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案