將一個土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放人盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示),以探究酶促反應的相關(guān)問題.根據(jù)實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(1)若土豆片為4片時,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2所示曲線圖.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是
 

(2)若土豆片為8片時,和上述實驗所得的曲線(實線)相比,實驗結(jié)果的曲線最可能是圖3中
 
圖中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是
 
,其結(jié)果可用
 
圖中的虛線表示.
(3)為保證上述實驗的科學性,需要控制的其他外界因素有
 
考點:酶促反應的原理,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:據(jù)圖分析,土豆(含有過氧化氫酶)可將針筒中過氧化氫分解釋放氧氣;圖2,在反應物量一定時,隨著化學反應的進行,溶液中反應物逐漸減少,生成物增加量逐漸減少,最終不再有生成物產(chǎn)生.
解答: 解:(1)針筒中過氧化氫有限,當實驗進行到一定時候,過氧化氫被分解完,氣體量也就不再增加.
(2)土豆片由5片改為8片,實質(zhì)是增加酶濃度,在一定范圍內(nèi),酶濃度增加,化學反應速率增加,但酶作為催化劑,只能加速化學反應速率,不改變最終生成物量,符合第(2)小題c曲線.當酶溶液不變,適當增加過氧化氫的濃度可以加速化學反應速率及獲得更多的氣體,符合第(2)小題a曲線.
(3)在研究影響酶催化活性的實驗中,有許多因素可能影響實驗結(jié)果,如反應溫度、反應溶液體積、反應時間、環(huán)境氣壓等,因此實驗應該注意控制除自變量以外的變量,使各組實驗在相同條件下進行.
故答案為:
(1)過氧化氫量有限
(2)c  增加過氧化氫濃度     a
(3)溫度(或光照或氣壓等)
點評:本題考查酶的影響因素,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是理解酶能加快化學反應速率,但不能改變化學反應的平衡點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某果蠅染色體圖,該果蠅最多能產(chǎn)生不同基因組成的配子種類數(shù)是( 。
A、3種B、4種C、6種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與生態(tài)學有關(guān)的問題:
(1)某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進某水域生態(tài)系統(tǒng)后,導致生物多樣性下降.從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著
 
、
 
、
 
的關(guān)系.
(2)某相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表.已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外.假設在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食.
種群
重金屬含量(μg/Kg鮮重) 0.0037 0.0037 0.035 0.035 0.34
據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠基因敲除技術(shù)獲得2007年諾貝爾獎,該技術(shù)采用基因工程、細胞工程、雜交等手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能,以研究基因在生物個體發(fā)育和病理過程中的作用.例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正;駼,使BB細胞改變?yōu)锽b細胞,最終培育成為基因敲除小鼠.
(1)基因敲除過程中外源基因是否導入受體細胞,可利用重組質(zhì)粒上的
 
檢測.如果被敲除的是小鼠抑癌基因,則可能導致細胞內(nèi)的
 
被激活,使小鼠細胞發(fā)生癌變.
(2)通過基因敲除,得到一只AABb小鼠.假設棕毛基因A、白毛基因a、褐齒基因B和黃齒基因b均位于常染色體上,現(xiàn)要得到白毛黃齒新類型小鼠,用來與AABb小鼠雜交的純合親本的基因型是
 
,雜交子代的基因型是
 
.讓F1代中雙雜合基因型的雌雄小鼠相互交配,子代中帶有b基因個體的概率是
 
.不帶B基因個體的概率是
 

(3)在上述F1代中只考慮齒色這對性狀,假設這對性狀的遺傳屬X染色體伴性遺傳,則表現(xiàn)黃齒個體的性別是
 
,這一代中具有這種性別的個體基因是
 

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為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段時間,耗盡葉片中的淀粉.然后取生理狀態(tài)一致的葉片,平均分成8組,實驗處理如下表所示.一段時間后,檢測葉片中有無淀粉,結(jié)果如下表.
編號組1組2組3組4組5組6組7組8
處理葡萄糖溶液浸泡
溶液中通入空氣
葡萄糖溶液浸泡
溶液中通入CO2和N2
蒸餾水浸泡
水中通入空氣
蒸餾水浸泡
水中通入CO2和N2
光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗
檢測結(jié)果有淀粉有淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉
回答問題:
(1)光照條件下,組5葉片通過
 
作用產(chǎn)生淀粉:葉肉細胞釋放出的氧氣來自于
 
的光解.
(2)在黑暗條件下,葉片能進行有氧呼吸的組別是
 

(3)組2葉片中合成淀粉的原料是
 
,直接能源物質(zhì)是
 
,后者是通過
 
產(chǎn)生的.與組2相比,組4葉片無淀粉的原因是
 

(4)如果組7的蒸餾水中只通入N2,預期實驗結(jié)果是葉片中
 
(有、無)淀粉.

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玉米植株的性別決定受兩對基因(B-b,T-t)的支配,這兩對基因位于非同源染色體上,玉米植株的性別和基因型的對應關(guān)系如下表,請回答下列問題:
基因型 B和T同時存在
(B_T_)
T存在,B不存在
(bbT_)
T不存在
(B_tt或bbtt)
(1)基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交,F(xiàn)1的基因型為
 
,表現(xiàn)型為
 
;F1自交,F(xiàn)2的性別為
 
,分離比為
 

(2)基因型為
 
的雄株與基因為
 
的雌株雜交,后代全為雄株.
(3)基因型為
 
的雄株與基因型為
 
的雌株雜交,后代的性別有雄株和雌株,且分離比為1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校園有一片草坪和一片樹林,下列關(guān)于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的敘述,正確的是(  )
A、草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象
B、草坪和樹林中的動物都沒有分層現(xiàn)象
C、只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象
D、草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象,而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀30年代之前,人們認為蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì),但通過實驗充分證明了,DNA才是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).下列關(guān)于遺傳物質(zhì)DNA的實驗發(fā)現(xiàn)的表述,正確的是( 。
A、發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗有:煙草花葉病毒的轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌的實驗、煙草花葉病毒感染煙草的實驗
B、要證明什么是遺傳物質(zhì),必須設法將蛋白質(zhì)與DNA分開,單獨、直接觀察它們的作用
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)
D、格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出 DNA 是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片,觀察細胞的變化.下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A、將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細胞吸水膨脹但不會破裂
C、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象
D、當質(zhì)壁分離不能復原時,細胞仍具正常生理功能

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