下圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,正確的是（ ）

A．b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化

B．EF、KL段不存在染色單體

C．CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同

D．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)在LM段得以體現(xiàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性狀．已知寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，苗期時(shí)就能識(shí)別出來(lái)．雜交種（Aa）比純種的產(chǎn)量高得多．玉米制種過(guò)程中有一個(gè)重要步驟就是人工去雄，其原則之一是“雌雄不見(jiàn)面”．某科研小組在培育雜交種時(shí)，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行（一行寬葉一行窄葉）種植（每畝6000株左右），但錯(cuò)過(guò)了人工去雄的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致玉米在自然狀態(tài)下受粉．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析回答：
（1）培育雜交種時(shí)如果人工除去寬葉植株的雄花花序，最后收獲的是寬葉（寬葉、窄葉）植株上的種子即為雜交種．為了提高玉米光合作用的強(qiáng)度，增加雜交種的產(chǎn)量，受粉后還應(yīng)采取去除窄葉玉米的措施．
（2）由于錯(cuò)過(guò)了人工去雄的時(shí)機(jī)，在寬葉植株上收獲的種子中胚的基因型有2種．如果用上述自然受粉收獲的種子用于第二年種植，預(yù)計(jì)收成將比單獨(dú)種植雜交種減產(chǎn)8%．為了保證產(chǎn)量不下降，到了收獲季節(jié)，應(yīng)收集窄葉（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期應(yīng)選擇寬葉（寬葉、窄葉）植株帶土移栽．
（3）玉米花葉病是由花葉病毒引起的，苗期時(shí)出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉．已知抗花葉�。╞）為隱性．現(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩個(gè)玉米品種，用部分純種雜交后得到F1，利用F1通過(guò)雜交育種的方式獲得高產(chǎn)且抗花葉病Aabb （填基因型）的植株，可采取以下兩個(gè)步驟：
步驟一：F1與純種窄葉抗病測(cè)交（雜交）得到子代．
步驟二：將測(cè)交后代種子全部種下，在培養(yǎng)過(guò)程中用花葉病毒進(jìn)行篩選，在苗期選出正常寬葉植株．
請(qǐng)寫(xiě)出步驟一的遺傳圖解（配子的種類(lèi)不寫(xiě)）．
（4）如果玉米抗花葉病毒的基因與易感花葉病毒基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相比，堿基數(shù)相同，只有一個(gè)密碼子的堿基序列不同，其差異是由于基因中堿基對(duì)的替換 造成的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮紫色洋蔥綠色葉片的葉肉細(xì)胞，放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到其細(xì)胞狀態(tài)如右圖所示。有關(guān)此時(shí)生理過(guò)程的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞也可能再吸水，恢復(fù)原狀

B．水分子可以自由出入生物膜，單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)出的水分子數(shù)目相同

C．此時(shí)①為紅色，②為綠色

D．此時(shí)①無(wú)色，②為紫色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

DNA熔解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要的溫度，不同種類(lèi)DNA的Tm值不同。右圖表示的DNA分子中（G+ C）含量（占全部堿基的比例）與Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A一般來(lái)說(shuō)，DNA分子的Tm值與（G+C）含量呈正相關(guān)

B．維持DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)鍵有氫鍵和磷酸二酯鍵

C．Tm值相同的DNA分子中（G+C）數(shù)量也相同

D．若DNA分子中（G+C）/（A+T）=1，則G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間的多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（ ）

A．DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成

B．DNA分子中的每個(gè)堿基均連接著一個(gè)脫氧核糖

C．DNA分子內(nèi)部的一個(gè)磷酸與兩個(gè)脫氧核糖相連接

D．DNA分子一條鏈上的兩個(gè)相鄰堿基之間至少通過(guò)2個(gè)氫鍵相連

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

玉米有3對(duì)基因與株高有關(guān)，且位于三對(duì)染色體上，各基因均以累加效應(yīng)決定株高；已知AABBCC株高為180厘米，aabbcc株高為120厘米�，F(xiàn)有基因型為AABbCC和AaBbcc的玉米雜交,子代中表現(xiàn)型種類(lèi)與最大高度分別是（ ）

A．3種；160厘米 B．4種；170厘米

C．5種；160厘米 D．6種；170厘米

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列遺傳學(xué)有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上

B．雜合子與純合子基因型不同，表現(xiàn)型也不同

C．等位基因的堿基對(duì)的數(shù)量是一樣的

D．孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)和比例

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過(guò)對(duì)某地區(qū)新引入的一種鳥(niǎo)的種群增長(zhǎng)速率[增長(zhǎng)速率=（出生率-死亡率）/時(shí)間]1~7年的調(diào)查研究,得到的數(shù)據(jù)如下表。下列對(duì)該鳥(niǎo)種群的描述正確的是（ ）

年份

第1年

第2年

第3年

第4年

第5年

第6年

第7年

增長(zhǎng)速率

0．66

1．24

2．81

3．67

2．94

1．65

0．03

A．種群增長(zhǎng)受種群密度的制約

B．種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng)

C．種群的年齡組成為穩(wěn)定型

D．第3~4年中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場(chǎng)自然分娩產(chǎn)出，這標(biāo)志著我國(guó)在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平．如圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該過(guò)程使用質(zhì)粒的目的是作為運(yùn)載體，與目的基因形成基因表達(dá)載體，將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，并進(jìn)行自我復(fù)制．
（2）圖中通過(guò)過(guò)程①②形成重組質(zhì)粒，需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒．限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)．在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)可以，理由是：因?yàn)樾纬傻酿ば阅┒耸窍嗤模ɑ蚴强梢曰パa(bǔ)的）．
（3）圖示工程中，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞常用的方法是顯微注射技術(shù)．然后還要通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上．
（4）圖示中，將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期（M II中期）期即可通過(guò)顯微操作將其細(xì)胞核去除并形成重組細(xì)胞，用物理或化學(xué)方法進(jìn)行激活，然后再通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）技術(shù)培養(yǎng)成早期胚胎．
（5）過(guò)程⑧的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．

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