如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]
 
,構(gòu)成它的基本骨架是
 

(2)含有[4]的細(xì)胞中
 
(一定/不一定)含有[11],含有[11]的細(xì)胞中
 
(一定/不一定)含有[4].
(3)動植物細(xì)胞共有,但功能不同的細(xì)胞器是圖中[5]
 

考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1~16依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、細(xì)胞核、核膜、染色質(zhì)、核孔、線粒體、附著型核糖體、粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、游離的核糖體、滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)是[1]為細(xì)胞膜,其基本骨架是磷脂雙分子層.
(2)結(jié)構(gòu)[4]為葉綠體,只分布在植物綠色細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)[11]為線粒體,普遍分布在動植物細(xì)胞中,因此含有葉綠體的細(xì)胞中一定含有線粒體,但含有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體.
(3)結(jié)構(gòu)[5]為高爾基體,其在動植物細(xì)胞中的功能不同,在動物細(xì)胞中與分泌物的形成的有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
故答案為:
(1)細(xì)胞膜   磷脂雙分子層
(2)一定    不一定
(3)高爾基體
點評:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某單基因遺傳病系譜圖,4號和6號表示男性患者,則3號是雜合子的概率為(  )
A、
2
3
B、
1
2
C、
1
3
2
3
D、
1
2
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

由李建遠(yuǎn)教授率領(lǐng)的科研團(tuán)隊,在山東煙臺毓璜頂醫(yī)院成功克隆出5枚符合國際公認(rèn)技術(shù)鑒定指標(biāo)的人類囊胚.請回答下列問題:
(1)在卵子去核的過程中,李建元教授采用三維立體偏震光紡錘體成像系統(tǒng),對核DNA精確定位后,再用微激光主要對卵子的第一屏障打孔,才能精確剔除卵子細(xì)胞核.這一屏障是指
 

A.卵黃膜       B.透明帶      C.核膜
(2)在培養(yǎng)皮膚纖維細(xì)胞和淋巴細(xì)胞時,需要用胰蛋白酶等處理,原因是
 
.培養(yǎng)過程中除了保證無菌、無毒的環(huán)境外,為了防止培養(yǎng)過程中的污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 

(3)通過克隆胚胎進(jìn)而用其衍生而來的器官,來取代患者本人病變的器官,就會避免免疫排異反應(yīng)的發(fā)生,根本原因是
 

(4)獲得目的基因后可采用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.大部分物種的基因能拼接在一起,是因為
 
.檢測目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞,可采用的生物技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)示意圖.圖中甲、乙、丙為有關(guān)的結(jié)構(gòu),A、B、C、D為激素,請據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)身體受到寒冷刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦并分泌
 
運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌相應(yīng)激素運輸?shù)郊谞钕,最終導(dǎo)致激素[
 
]
 
在血液中的含量明顯升高.
(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度升高時,丙中
 
感知血糖濃度的變化并分泌的[
 
]
 
增多;丙中的另一些細(xì)胞分泌的[
 
]
 
減少,從而使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平.
(3)下丘腦還能調(diào)節(jié)人體的水鹽平衡.如果飲水過多,則垂體釋放的
 
的量減少.該激素的靶細(xì)胞是集合管和收集管細(xì)胞,靶細(xì)胞靠
 
識別并與該激素結(jié)合.
(4)人體體溫、血糖、水鹽的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)實現(xiàn)的,這類調(diào)節(jié)方式叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A表示生長素濃度與植物不同器官生長的關(guān)系,B圖表示將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態(tài).請據(jù)圖回答:

(1)B中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于
 
作用的結(jié)果.豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是:幼芽
 
;幼根
 

(2)由A可知,根對生長素反應(yīng)的靈敏度比芽
 
,10-8的生長素
 
根的生長,卻強烈地
 
芽的生長.
(3)由圖可知,同一濃度的生長素對不同器官的影響
 
;不同濃度的生長素對同一器官的影響
 
.上述三種器官對生長素反應(yīng)的敏感程度是:
 
.(用>填寫)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下處理:A、胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽;B、切去胚芽鞘尖端;C、胚芽鞘下部用錫箔紙遮;D、胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi);如圖所示,請回答下列問題:
(1)平臺靜置不動,如圖所示給以單側(cè)光照,燕麥胚芽鞘生長情況是:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
  
(2)開動電機(jī)讓平臺每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周,仍如前給以單側(cè)光照,兩周之后觀察燕麥胚芽鞘生長情況:
A
 
; B
 
; C
 
; D
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

同學(xué)甲從一本《植物生理學(xué)》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素阻止葉柄脫落”的結(jié)論,于是他設(shè)計了一個實驗,想證實該結(jié)論.他的實驗步驟為:
(1)取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示);
(2)觀察幼葉葉柄的脫落情況.
請你用所學(xué)知識,評價該同學(xué)的實驗設(shè)計.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉.圖乙表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請回答:
(1)圖甲中兩個細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)較。畧D中箭頭表示水分流動的總方向,水分以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞,此時氣孔
 
(填“開放”或“關(guān)閉”),葉肉細(xì)胞消耗C5的速率
 
(填.“增大”或“減小”).
(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為
 
℃.假設(shè)每天光照12小時,溫度保持在25℃,該植物能否正常生長?為什么?
 

(3)氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示,氣孔導(dǎo)度越大,說明氣孔開放程度越大.

據(jù)表中數(shù)據(jù),較高C02濃度有利于植物幼苗度過干旱環(huán)境,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)測得某地大田小麥植株上部葉片光合作用在上午11時左右速率最高,而下部葉片在中午12時左右速率最高(該地區(qū)天氣晴朗的中午12時光照最強烈).以下對限制小麥光合作用的主要外部因素的分析,不正確的是(  )
A、11時之前,光照是所有葉片光合速率的限制因素
B、12時,限制上部葉片光合速率的因素是CO2
C、12時之后,光照將成為下部葉片光合速率的限制因素
D、11時至12時之間,限制下部葉片光合速率的因素是CO2

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