A. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯是“中心法則”的基本內(nèi)容 | |
B. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的場所都是細(xì)胞核 | |
C. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的模板都是DNA,翻譯的模板是mRNA | |
D. | DNA復(fù)制時(shí)的差錯(cuò)不一定導(dǎo)致翻譯的蛋白質(zhì)改變 |
分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時(shí)間 | 細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) | 個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程 | |
場所 | 主要在細(xì)胞核 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種游離的脫氧核苷酸 | 4種游離的核糖核苷酸 | 20種游離的氨基酸 |
條件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
產(chǎn)物 | 2個(gè)雙鏈DNA | 一個(gè)單鏈RNA | 多肽鏈 |
特點(diǎn) | 半保留,邊解旋邊復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 | 一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈 |
堿基配對 | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遺傳信息傳遞 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白質(zhì) |
意義 | 使遺傳信息從親代傳遞給子代 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
解答 解:A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯是“中心法則”的基本內(nèi)容,逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制是對中心法則的補(bǔ)充,A正確;
B、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場所都是細(xì)胞核,翻譯的場所是核糖體,B錯(cuò)誤;
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的模板都是DNA,翻譯的模板是mRNA,C正確;
D、由于密碼子的簡并性等原因,DNA復(fù)制時(shí)的差錯(cuò)不一定導(dǎo)致翻譯的蛋白質(zhì)改變,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場所、條件等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫酶的分泌需要高爾基體參與 | |
B. | 血漿蛋白的加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與 | |
C. | DNA解旋酶解開DNA雙鏈不需要消耗能量 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)由葡萄糖和果糖合成蔗糖不消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第10天種子內(nèi)細(xì)胞分裂素的含量比赤霉素高 | |
B. | 種子赤霉素含量的降低導(dǎo)致細(xì)胞分裂素含量增加 | |
C. | 未經(jīng)上述處理的種子可能因脫落酸含量過高暫時(shí)不能萌發(fā) | |
D. | 細(xì)胞分裂素除影響種子 萌發(fā)外也能影響根的生長,但不影響根的分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生在線粒體中 | B. | ②過程合成了葡萄糖 | ||
C. | ③過程通過主動(dòng)運(yùn)輸方式完成 | D. | 水參與細(xì)胞呼吸而不參與光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因隨同源染色體的分離而分離 | |
B. | 減數(shù)分裂形成配子時(shí),相對性狀隨同源染色體的分離而分離 | |
C. | 減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因隨非同源染色體的分離而分離 | |
D. | 減數(shù)分裂形成配子時(shí),相對性狀隨非同源染色體的分離而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 24條常染色體 | B. | 23條常染色體,再加上X染色體 | ||
C. | 23條常染色體,再加上Y染色體 | D. | 22條常染色體和X、Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | T淋巴細(xì)胞 | C. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | D. | 漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為材料觀察DNA、RNA的分布,結(jié)果細(xì)胞核被染成紅色 | |
B. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí),可以大光圈、凹面鏡 | |
C. | 觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂,裝片制作過程為:取材→解離→染色→制片 | |
D. | 用低溫處理洋蔥根尖細(xì)胞,鏡檢發(fā)現(xiàn)視野中有二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞 |
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