現(xiàn)有900個氨基酸,共有氨基920個,羧基950個,由它們合成的5條肽鏈中,肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目分別是( 。
A、899、25、55
B、895、5、5
C、895、20、50
D、895、25、55
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、氨基酸的脫水縮合反應(yīng),回憶相關(guān)知識點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:由題意知,900個氨基酸中含有氨基920個,因此R基中的氨基酸是920-900=20個,900個氨基酸中含有羧基950個,因此R基中的羧基由950-900=50個;
900個氨基酸合成的5條肽鏈中的肽鍵數(shù)=900-5=895個;
900個氨基酸合成的5條肽鏈中含有的氨基酸數(shù)=5+20=25個;
900個氨基酸合成的5條肽鏈中含有的羧基=5+50=55個.
故選:D.
點(diǎn)評:對于氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解應(yīng)用把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,并進(jìn)行相關(guān)計算的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在小麥→蚜蟲→瓢蟲→食蟲鳥的食物鏈中,能量傳遞效率為10%~20%,則食蟲鳥增重一克,至少需要蚜蟲多少克?

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)的化合物的敘述,正確的是( 。
A、酶是生物體產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的生物大分子
B、被形容為“生命的燃料”的物質(zhì)是儲存能量的淀粉或糖原
C、蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物;R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為8:14:5
D、RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖的敘述符合生物學(xué)事實的是(  )
A、甲圖表示過氧化氫被分解曲線,可以說明酶具有專一性
B、乙圖中的①②③可分別表示原核生物、細(xì)菌和藍(lán)藻三者之間的關(guān)系
C、若丙表示反射弧,則其中的信息始終以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D、若丁是在兔體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物,則丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中,錯誤的是(  )
A、細(xì)胞膜在細(xì)胞之間的信息交流過程中起到重要作用
B、細(xì)胞膜的化學(xué)成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類
C、在光學(xué)顯微鏡下,可以清晰的觀察到細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過強(qiáng)造成的疾病是(  )
A、接觸了花粉引起皮膚蕁麻疹
B、艾滋病
C、過敏性鼻炎
D、系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)孟德爾“假說-演繹法”及其遺傳規(guī)律的相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說的內(nèi)容
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
C、為了驗證做出的假說是否正確,孟德爾巧妙設(shè)計并完成了測交實驗
D、根據(jù)“成對的遺傳因子在形成配子時彼此分離”可推理出雜合體高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

將來能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤的結(jié)構(gòu)是( 。
A、桑椹胚內(nèi)的一部分細(xì)胞
B、原腸胚的胚層
C、胚泡
D、滋養(yǎng)層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂的觀察實驗過程的敘述正確的一組是(  )
①解離的目的是用藥液殺死細(xì)胞  
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,以利于染色時堿性染料著色  
③用龍膽紫溶液可將細(xì)胞核染色體染成紫色  
④壓片的目的是使根尖細(xì)胞充分分散,形成單層細(xì)胞  
⑤當(dāng)看到一個中期的細(xì)胞分裂時,注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以理解從中期至末期的變化.
A、①②B、③④⑤
C、①⑤D、②③④

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