有關(guān)孟德爾“假說-演繹法”及其遺傳規(guī)律的相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說的內(nèi)容
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
C、為了驗(yàn)證做出的假說是否正確,孟德爾巧妙設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、根據(jù)“成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)彼此分離”可推理出雜合體高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
2、孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
解答: 解:A、“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說的內(nèi)容,A正確;
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象,如基因的連鎖與交換,B正確;
C、為了驗(yàn)證做出的假說是否正確,孟德爾巧妙設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),讓F1與隱性純合子雜交,C正確;
D、根據(jù)“成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)彼此分離”可推理出雜合體高莖豌豆產(chǎn)生的雌配子或雄配子中顯性遺傳因子與隱性遺傳因子數(shù)量相等,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查假說-演繹內(nèi)容,要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程及孟德爾實(shí)驗(yàn)采用的方法,識(shí)記孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的解釋(提出的假說),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).a(chǎn)、b、c表示生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)完成遺傳信息表達(dá)的是
 
(填字母)過程,a過程所需的酶有
 

(2)圖中含有核糖的有
 
(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是
 

(3)該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個(gè).
(4)若在AUG后插入三個(gè)核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化.由此證明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥細(xì)胞中的堿基、五碳糖、核苷酸種類數(shù)依次是( 。
A、4、1、4
B、4、2、4
C、5、1、4
D、5、2、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有900個(gè)氨基酸,共有氨基920個(gè),羧基950個(gè),由它們合成的5條肽鏈中,肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目分別是(  )
A、899、25、55
B、895、5、5
C、895、20、50
D、895、25、55

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于純合子的敘述中,正確的是( 。
A、純合子減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個(gè)配子
B、純合子自交后代性狀不分離
C、純合子與純合子雜交后代一定是純合子
D、純合子的雙親一定是純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞分泌蛋白的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、分泌蛋白分泌到細(xì)胞外需要消耗能量
B、分泌蛋白的加工運(yùn)輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、囊泡的形成與膜的融合體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D、抗體、胰島素、胃蛋白酶、糖蛋白均屬于分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒作為病原體可引起人體患病,對(duì)機(jī)體的生理活動(dòng)產(chǎn)生影響.病毒侵入機(jī)體后不會(huì)發(fā)生的是( 。
A、作為抗原刺激B細(xì)胞或T細(xì)胞,使它們迅速增殖和分化
B、某些病毒會(huì)以自身的核酸為模板通過逆轉(zhuǎn)錄過程合成DNA
C、可以將蛋白外殼注入宿主細(xì)胞,引起細(xì)胞中毒死亡
D、會(huì)利用宿主細(xì)胞提供的原料、能量和場(chǎng)所進(jìn)行增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如用模擬細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如圖所示:甲、乙有光照但不供氧氣,丙、丁有氧氣但在黑暗中.一段時(shí)間后,溶液中pH最高和最低的依次是( 。
A、甲和丁B、丁和甲
C、丙和乙D、乙和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、該細(xì)胞存在于動(dòng)物精巢中
B、在分裂間期發(fā)生過基因突變
C、該細(xì)胞在圖示的分裂過程中染色體數(shù)目最多有8條
D、該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型有2種

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