動物細(xì)胞進行傳代培養(yǎng)可能發(fā)生的變化有( 。
A、細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
B、細(xì)胞核核型發(fā)生變化
C、細(xì)胞不斷增多,堆疊在一起
D、細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮
考點:動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:用胰蛋白酶處理動物組織后得到細(xì)胞懸液,用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)液進行的首次培養(yǎng)叫“原代培養(yǎng)”,原代培養(yǎng)至貼壁生長的細(xì)胞彼此接觸時,由于接觸抑制現(xiàn)象,細(xì)胞不再分裂;此時將原代培養(yǎng)細(xì)胞用胰蛋白酶處理后得到的細(xì)胞懸液,用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)液進行的二次或多次培養(yǎng)叫“動物細(xì)胞的傳代培養(yǎng)”;由于細(xì)胞的分裂能力是有限的,傳代培養(yǎng)的細(xì)胞最后絕大多數(shù)衰老死亡,極少數(shù)能獲得無限增殖能力,相當(dāng)于發(fā)生了癌變.
解答: 解:A、動物細(xì)胞傳代培養(yǎng)過程中可能會發(fā)生癌變,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,A正確;
B、衰老、癌變細(xì)胞均可能發(fā)生核型變化,B正確;
C、癌細(xì)胞失去接觸抑制特性,細(xì)胞接觸后仍能分裂,出現(xiàn)堆疊現(xiàn)象,C正確;
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,D正確.
故選:ABCD.
點評:本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)過程,掌握原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的概念,明確傳代培養(yǎng)的細(xì)胞最后絕大多數(shù)衰老死亡,極少數(shù)能獲得無限增殖能力,相當(dāng)于發(fā)生了癌變,再結(jié)合癌細(xì)胞和衰老細(xì)胞的特征準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

自身免疫病產(chǎn)生的原因是(  )
A、人體免疫系統(tǒng)對病原菌的免疫效應(yīng)
B、人體免疫系統(tǒng)對人體正常組織的免疫反應(yīng)
C、人體免疫系統(tǒng)對過敏原的反應(yīng)
D、自身免疫功能缺陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對相關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A、CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變黃再變綠
B、花生子葉切片用蘇丹Ⅳ染色后,鏡檢可見紅色脂肪顆粒
C、DNA與二苯胺混合后呈現(xiàn)藍色
D、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后,可以看到呈藍綠色的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是同一生物細(xì)胞分裂圖解,在動物睪丸中不可以見到的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述,正確的是( 。
A、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
B、漿細(xì)胞比記憶細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、有絲分裂中期核基因能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光照明亮的實驗室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實驗,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判明,此時應(yīng)( 。
A、改用凹面反光鏡,放大光圈
B、改用凹面反光鏡,縮小光圈
C、改用平面反光鏡,放大光圈
D、改用平面反光鏡,縮小光圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,請回答下列問題:

(1)當(dāng)機體接受刺激產(chǎn)生興奮時,神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為
 
,這種電位變化主要是由于
 
造成的.
(2)突觸主要存在于
 
(填序號)內(nèi),反射活動通過的突觸數(shù)目越多,完成反射需要的時間
 

(3)炎熱刺激時,皮膚內(nèi)發(fā)生的效應(yīng)過程是
 
.炎熱時失水過多,引發(fā)機體主動飲水這一調(diào)節(jié)過程中,①表示
 
,②表示
 

(4)神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子,有關(guān)神經(jīng)末梢可釋放遞質(zhì)作用于免疫細(xì)胞,以調(diào)節(jié)免疫功能,這表明免疫細(xì)胞的膜上有
 
.人體內(nèi)的信息分子還有
 
(舉一例).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解.請根據(jù)圖回答:
(1)綠色植物進行光合作用的細(xì)胞器是
 

(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,B表示
 
階段.
(3)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:①
 
;②
 
;④
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界環(huán)境因素的影響,下列有關(guān)曲線表示正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案