【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 從細(xì)胞水平看，適宜濃度的赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長

B. 在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C. 用適宜濃度的2，4-D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根

D. “瓜熟蒂落”的過程中，乙烯和脫落酸均起調(diào)節(jié)作用

【答案】C

【解析】生長素可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長和細(xì)胞分化，A正確；正常情況下，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸；而在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸，B正確；2，4-D是生長素的類似物，只能促進(jìn)插條基部生根，C錯(cuò)誤；乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟；在“瓜熟蒂落”的果實(shí)中，除乙烯（瓜熟）外，脫落酸（蒂落）含量也比較高，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年4月26日美國一名49歲女性因尿路感染癥狀就醫(yī)，被發(fā)現(xiàn)感染了“無敵細(xì)菌”，該細(xì)菌對抗生素具有極高的耐藥性。下列關(guān)于“無敵細(xì)菌”細(xì)胞內(nèi)DNA與RNA特點(diǎn)的比較，敘述正確的是

A．在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同

B．構(gòu)成的堿基相同

C．核苷酸之間的連接方式不同

D．構(gòu)成的五碳糖不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于氨基酸的敘述中，正確的是

A. 氨基酸是蛋白質(zhì)的組成單位，是由氨基和羧基組成的

B. 每個(gè)氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 一個(gè)氨基酸的羧基和另一個(gè)氨基酸的羧基脫水縮合形成的化學(xué)鍵稱為肽鍵

D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且連在同一個(gè)碳原子上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是

A. 堿性纖維素酶對污布類型2 的去污力最強(qiáng)

B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C. 堿性纖維素酶對污布類型2、3 的去污力不同

D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：

（1）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表）：

酵母膏

無機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

注：“+”表示有，“－”表示無。

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲______（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_________________________________________；培養(yǎng)基乙______（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________________________________。

（2）為測定培養(yǎng)液中某細(xì)菌數(shù)量，某小組同學(xué)抽取1mL培養(yǎng)液經(jīng)10倍的梯度稀釋后進(jìn)行接種培養(yǎng)，每個(gè)培養(yǎng)基上接種量為0.1mL，隨后對每個(gè)培養(yǎng)基中出現(xiàn)的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)（結(jié)果如下）。培養(yǎng)液中菌體數(shù)目約為__________________個(gè)/mL

稀釋次數(shù)

4

5

6

培養(yǎng)基編號

1

2

3

1

2

3

1

2

3

菌落數(shù)目

263

321

345

38

4

40

6

2

8

【答案】 不能 液體培養(yǎng)基不能分離單菌落 不能 乙培養(yǎng)基中沒有纖維素，不會形成CR-纖維素紅色復(fù)合物，即使出現(xiàn)單菌落也不能確定其為纖維素分解菌 3.9×107

【解析】試題分析：本題考查微生物的分離與計(jì)數(shù)，考查對纖維素分解菌分離、鑒定、計(jì)數(shù)原理的理解，解答此題，可根據(jù)纖維素分解菌的分離、鑒定原理判斷甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基是否符合實(shí)驗(yàn)要求，根據(jù)平板計(jì)數(shù)原則計(jì)算培養(yǎng)液中菌體數(shù)目約。

（1）據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲不含有瓊脂，為液體培養(yǎng)基，不能形成菌落，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌；培養(yǎng)基乙沒有纖維素，雖然含有CR，但不會形成CR-纖維素紅色復(fù)合物，即使含有纖維素分解菌也不會出現(xiàn)透明圈，不能根據(jù)菌落特征分離和鑒別纖維素分解菌。

（2）進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇菌落數(shù)在30~300之間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，據(jù)表可知稀釋4次后接種的培養(yǎng)基只有1號平板符合要求，稀釋5次后接種的平板1號、4號平板符合要求，因此應(yīng)選擇稀釋5次后接種的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，平板上平均菌落數(shù)為（38+40）/2=39個(gè)，則培養(yǎng)液中菌體數(shù)目約為39÷0.1×105=3.9×107個(gè)/mL。

【題型】非選擇題
【結(jié)束】
33

【題目】綠藻A是某種單細(xì)胞綠藻，能夠合成物質(zhì)W。某小組為探究氮營養(yǎng)缺乏對綠藻A增殖及物質(zhì)W累計(jì)的影響，將等量的綠藻A分別接種在氮營養(yǎng)缺乏和氮營養(yǎng)正常的兩瓶培養(yǎng)液中，并在適宜溫度和一定光強(qiáng)下培養(yǎng)。定時(shí)取樣并檢測細(xì)胞濃度和物質(zhì)W的含量，結(jié)果如圖。

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組為___________________。從圖甲可知，在氮營養(yǎng)正常培養(yǎng)液的瓶中，綠藻A的種群增長曲線呈_________型。

（2）綜合圖甲和圖乙的信息可知，在生產(chǎn)上，若要用少量的綠藻A獲得盡可能多的物質(zhì)W，可以采取的措施是_________________________________________________________。

（3）在以上研究的基礎(chǔ)上，某人擬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步研究氮營養(yǎng)缺乏程度對物質(zhì)W積累的影響，則該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。

（4）物質(zhì)W為無色針狀晶體，易溶于極性有機(jī)溶劑，難溶于水，且受熱、受潮易分解。在提取物質(zhì)W時(shí)，最好應(yīng)選用的一種原料是____________（填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”）的植物甲，不宜選用其他兩種的原因是___________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘生長情況將是

A. 甲向左彎曲、乙向左彎曲、丙向左彎曲

B. 甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲

C. 甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

D. 甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究，操作如下：1月4日下午選取1、2、3號三只相同的泡菜壇，在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6kg，再分別倒入等量煮沸并冷卻的10%的鹽水，將壇密封，置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測定亞硝酸鹽含量，后來定時(shí)測定，結(jié)果如下圖。

（1）測定亞硝酸鹽含量的方法是____________，其原理是：在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成____________，將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

（2）實(shí)驗(yàn)中，鹽水加熱煮沸是為了____________；冷卻之后再使用是為了保證____________等微生物的生命活動(dòng)不受影響。

（3）在腌制過程中，壇中溶液量會增加，原因是_______________。

（4）圖中數(shù)據(jù)表明，泡菜在腌制的第____________天亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值，腌制到第_________天以后再食用可以較好地避免亞硝酸鹽對人體健康的危害。

（5）實(shí)驗(yàn)中三只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異，最可能的原因是_______________________。

（6）為了讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更好的表明泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化，對該實(shí)驗(yàn)所獲得的三組數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行怎樣的處理才更合理？ _________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的功能敘述，正確的是（ ）

A．下丘腦對垂體的調(diào)控，都是通過分泌各種促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的

B．寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫

C．下丘腦通過分泌促激素釋放激素，調(diào)節(jié)垂體釋放抗利尿激素

D．內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是（ ）

A. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. b點(diǎn)植物的光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. 當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將右移

D. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如果該圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案