【題目】如圖所示為某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號）。下列說法錯誤的是

A. 基因的重疊增大了遺傳信息儲存的容量

B. 基因D、E重疊部分的堿基序列一般分別指導合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)

C. 基因E內(nèi)部插入一個脫氧核苷酸會導致基因E和基因D均發(fā)生基因突變

D. 基因J突變后指導合成的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量一定會改變

【答案】D

【解析】基因是有遺傳效應的DNA片段，儲存有遺傳信息，基因的重疊增大了遺傳信息儲存的容量，A正確；基因D指導合成的蛋白質(zhì)的第60號氨基酸對應的AT堿基與指導合成的第61號氨基酸對應的G堿基合起來正好是基因E指導合成的蛋白質(zhì)的第1號氨基酸，B正確；基因E在基因D的堿基序列之內(nèi)，因此基因E內(nèi)部插入一個脫氧核苷酸會導致基因E和基因D均發(fā)生基因突變，C正確；基因J突變后指導合成蛋白質(zhì)的氨基酸序列可能與突變前相同，所以蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量不一定會改變，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)出入細胞的方式（其中a表示生物膜上的糖蛋白，①③表示物質(zhì)運輸?shù)娜N方式），下列有關敘述正確的是

A. ①方式可表示肌細胞從組織液中吸收H+

B. ①②③運輸方式均能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

C. 此圖若表示神經(jīng)元的細胞膜，則神經(jīng)遞質(zhì)通過③方式排出細胞

D. 糖醋蒜腌制過程中，蔗糖和醋進入細胞的過程與②和③有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取同一個白蘿卜，切出若干個長度為5cm的蘿卜條，平均分為四組，置于相同濃度的蔗糖溶液、甘油溶液、KNO3溶液和清水中，測得蘿卜條長度變化如下表所示，下列相關分析錯誤的是（　�。�

A. 蔗糖溶液中蘿卜條長度不再變化時仍然有水分子進出細胞

B. 蔗糖溶液中蘿卜細胞液的吸水力先增大然后保持穩(wěn)定

C. 甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細胞可能都發(fā)生了質(zhì)壁分離及自動復原

D. 甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細胞膜上運輸這兩種物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“﹣O﹣＜”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢，下列有關敘述正確的是（ ）

A.與效應器相連的部位是B和C，圖中共有3個完整的突觸
B.在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負，并在f點可測到電位變化
C.對該反射弧來說，大腦皮層對其活動一定不會產(chǎn)生影響
D.在e點施加一強刺激，則a、b、f點都不會測到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述中不正確的是（ ）

A.細胞2、細胞4依靠細胞表面的受體識別信息
B.信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快
C.若細胞1為下丘腦中的分泌細胞，產(chǎn)生的激素作用于細胞2，則2可能是甲狀腺細胞
D.人體對寒冷的反應與乙圖所示調(diào)節(jié)有關，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)的用途中不正確的是（）
A.快速繁殖
B.生產(chǎn)新品種
C.生產(chǎn)生物堿
D.生產(chǎn)白細胞介素－2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甜菜根無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段是相同的，其他階段的部位與終產(chǎn)物分別是（ ）

A．線粒體、丙酮酸 B．細胞質(zhì)基質(zhì)、丙酮酸

C．線粒體、酒精 D．細胞質(zhì)基質(zhì)、乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要檢驗綠色植物在呼吸作用過程中放出的CO2，以下哪一項實驗條件是必須的（ ）

A．要用一株葉子多的植物 B．在黑暗條件下實驗

C．把植物淹沒在水 D．用一株幼小的植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞周期有關的敘述，正確的是（ ）

A．等位基因的分離發(fā)生在細胞周期的分裂間期

B．在植物細胞的細胞周期中紡錘絲出現(xiàn)在分裂間期

C．細胞周期中染色質(zhì)DNA比染色體DNA更容易復制

D．肝細胞的細胞周期中染色體存在的時間比染色質(zhì)的長

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