含兩個(gè)染色體組的配子直接發(fā)育成的個(gè)體應(yīng)該叫（　　）
A、單倍體B、配子體
C、多倍體D、二倍體
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：判斷一個(gè)個(gè)體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵是看該個(gè)體是由什么發(fā)育來(lái)的．若該個(gè)體是由未受精的配子直接發(fā)育來(lái)的，則為單倍體；若該個(gè)體是由受精卵發(fā)育來(lái)的，體細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體．據(jù)此答題．
解答： 解：由配子直接發(fā)育形成，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體稱為單倍體．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單倍體、二倍體和多倍體，要求考生識(shí)記單倍體、二倍體和多倍體的概念，掌握判斷一個(gè)個(gè)體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵，再作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2010年春持續(xù)高溫少雨天氣，使云南、廣西、貴州、四川、重慶五個(gè)省區(qū)市出現(xiàn)特大旱災(zāi)，貴州省秋冬連旱，出現(xiàn)百年一遇的旱情．不僅中國(guó)大旱，東南亞國(guó)家也陷入嚴(yán)重干旱．生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，下列敘述不正確的是（　�。�
A、水是農(nóng)作物光合作用所必需的原料
B、動(dòng)物有氧呼吸時(shí)既需要水參與又有水生成
C、休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升
D、人體缺水時(shí)，血漿滲透壓上升，從而產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要保持細(xì)胞生理活性的有（　�。�
①用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
②觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布
③探究植物細(xì)胞的失水與吸水
④體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法．
A、①②B、①③C、③④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牽�；ㄖ校~子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種．現(xiàn)用純種的普通葉白色種子和楓形葉黑色種子作親本進(jìn)行雜交，得到的F1全為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得到F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律．下列對(duì)F2的描述錯(cuò)誤的（　�。�
A、F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型
B、F2中普通葉與楓形葉之比為3：1
C、F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體約占
3
8
D、F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于種群的是（　�。�
A、一座山上的所有植物
B、一個(gè)池塘
C、一塊稻田里的全部水稻
D、一片草地上的全部生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將燕麥胚芽鞘分別放入4個(gè)暗箱中培養(yǎng)，如圖所示．其中③、④號(hào)燕麥切去胚芽鞘尖端；②、③號(hào)暗箱右側(cè)開(kāi)孔，使光線射入；④號(hào)燕麥頂端左側(cè)放一塊含生長(zhǎng)素的瓊脂塊．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）上述胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）要說(shuō)明燕麥產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光，可選擇
 
號(hào)和
 
號(hào)兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）要說(shuō)明燕麥幼苗的向光性與胚芽鞘尖端有關(guān)，可選擇
 
號(hào)和
 
號(hào)兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

廣東韶關(guān)武江區(qū)鍋溪河上游的山林因過(guò)度砍伐，不足半年時(shí)間，原本郁郁蔥蔥的山坡變得滿目瘡痍停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)．下表為恢復(fù)過(guò)程一次更替的群落類型及其植物組成．
演替階段群落類型植物種類數(shù)/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針、闊葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
回答下列問(wèn)題：
（1）該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為
 
演替．常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因，除了植物的種子或者繁殖體課得到保留外，還可能是原有的
 
條件也得到基本保留．
（2）在有上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是
 
生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是
 
生態(tài)系統(tǒng)．與草叢相比，針葉林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較
 
（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），原因是
 
．
（3）常綠闊葉林中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能除經(jīng)自身呼吸作用以熱能形式散失外，還將流向
 
．若用樣方法調(diào)查森林某種雙子葉植物種群密度時(shí)，需要進(jìn)行隨機(jī)取樣，這樣做的目的是為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列甲、乙、丙、丁四圖分別為某二倍體雌性高等動(dòng)物正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，據(jù)圖分析以下說(shuō)法正確的是
（1）圖中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
．
（2）圖乙中細(xì)胞的名稱是
 
；此細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)目依次是
 
．
（3）丙細(xì)胞所示時(shí)期為
 
；此時(shí)刻細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是
 
．
（4）某同學(xué)觀察了某高等植物有絲分裂各時(shí)期固定裝片，并將其與上述四幅圖進(jìn)行比較，在上述四圖中存在的發(fā)揮重要作用的特殊細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
①探究植物細(xì)胞吸水和失水           
②體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法
③觀察葉綠體和線粒體               
④檢測(cè)花生種子中的脂肪顆粒
⑤觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
A、都用到了鹽酸
B、都保持細(xì)胞的活性
C、都用到了光學(xué)顯微鏡
D、都需要染色

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