如圖是某種植物種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關結構，①、②、③、④表示有關過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中反映出α-淀粉酶的分泌方式
 
．從GA蛋白質(zhì)和α-淀粉酶的合成和利用過程來看，實現(xiàn)了核孔的
 
功能．
（2）①過程所需的酶是
 
．從化學成分分析，下列與圖中進行②過程的丙結構化學組成最相似的是
 
．
A．大腸桿菌    B．噬菌體    C．染色體    D．煙草花葉病毒
（3）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白分解，使得④過程出現(xiàn)．結合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
．
（4）赤霉素誘導合成α-淀粉酶與GA蛋白質(zhì)合成有關，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，測得GA蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為6892，肽鏈數(shù)為4，則控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA至少含有
 
堿基（不含終止密碼子）
（5）在大麥種子萌發(fā)中，赤霉素誘導合成大量α-淀粉酶促進淀粉分解的意義是
 
．
考點：植物激素的作用,細胞膜的功能,胞吞、胞吐的過程和意義
專題：
分析：1、據(jù)圖分析：①是a-淀粉酶基因轉錄形成a-淀粉酶mRNA，②是a-淀粉酶mRNA翻譯形成多肽，轉錄發(fā)生在細胞核中翻譯過程在在細胞質(zhì)中的核糖體上，淀粉酶在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上形成后，依次進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中進行加工，由細胞膜分泌到細胞外；圖中甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙是高爾基體，丙是核糖體．
2、基因的轉錄和翻譯過程中，DNA中的堿基數(shù)目：mRNA中的堿基數(shù)目：蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)目=6：3：1；蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=組成蛋白質(zhì)的所有氨基酸的分子質(zhì)量的總和-脫去的水分子質(zhì)量的總和．
解答： 解：（1）由圖1可知，α-淀粉酶（生物大分子）的分泌方式是胞吐．細胞核中的GA基因轉錄形成的mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)，并在核糖體上合成GA蛋白，GA蛋白再通過核孔進入細胞核促進α-淀粉酶的合成，從GA蛋白質(zhì)和α-淀粉酶的合成和利用過程來看，實現(xiàn)了核孔的核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流功能．
（2）①為轉錄過程，該過程需要RNA聚合酶；②是翻譯過程，丙是翻譯的場所核糖體，核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成，與煙草花葉病毒的組成成分相似．
（3）由圖可知，GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA基因的轉錄．
（4）設組成GA蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)量是X，則有關系式：6892=128X-18（X-4），解得：X=62，控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA至少含有62×3=186個堿基．
（5）α-淀粉酶的作用是促進淀粉水解，為種子的萌發(fā)提供看利用的小分子物質(zhì)．
故答案為：
（1）胞吐    核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流
（2）RNA聚合酶    D
（3）阻止GA基因的轉錄（表達）
（4）186
（5）為種子萌發(fā)提供可利用的小分子物質(zhì)
點評：本題結合大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導a-淀粉酶合成和分泌的示意圖和曲線圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯、探究影響酶促反應速率的因素，要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程，能準確判斷圖1中各過程的名稱，并能結合圖中信息答題；掌握影響酶促反應速率的因素及相關曲線，能進行一定的變通．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、遺傳信息可通過細胞分裂向子細胞中傳遞
B、遺傳信息可通過減數(shù)分裂和有性生殖向下代傳遞
C、通過有絲分裂和無性生殖，遺傳信息也可以向下代傳遞
D、在同一生物個體中，遺傳信息不能傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與信息傳遞有關的問題：
（1）在正常細胞中，遺傳信息傳遞的主要方式有
 
；通常情況下，細胞內(nèi)的各種化學反應都能有條不紊地進行，說明細胞內(nèi)存在代謝產(chǎn)物對代謝過程的
 
調(diào)節(jié)機制．
（2）在生物個體內(nèi)，信息傳遞十分重要，以哺乳動物為例，請指出：
①反射弧的效應器主要存在哪些信號的轉變？
 

②激素調(diào)節(jié)中信息分子由內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生，通過體液的傳遞，與靶細胞膜或靶細胞內(nèi)
 
結合，進而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．
③引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息是
 

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞也有重要作用，例如，蝙蝠依靠回聲定位捕食，萵苣種子萌發(fā)需要一定波長的光照條件，說明信息傳遞對
 
有作用；菊花開花需要一定時間的日照，說明信息傳遞對
 
有作用；煙草植株能釋放一種化學物質(zhì)吸引蛾幼蟲的天敵，并能驅除雌蛾，說明信息傳遞對
 
有作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

梵凈山國家級自然保護區(qū)生活著一種極其珍貴的動物，這就是被子譽稱為“國寶”的黔金絲猴．回答下列問題：
（1）為調(diào)查該自然保護區(qū)中黔金絲猴的種群密度，研究人員在1Km2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記12只金絲猴，放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后再次捕獲10只，其中有標記的7只，則該種密度約為
 
只/km2．若金絲猴標記物脫落，則會導致該種群密度估算結果
 
（填“偏小”或“偏大”）．
（2）黔金絲猴屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
；它是恒溫動物，同化的能量中只有3%左右用于自身的
 
，而大多數(shù)能量在呼吸作用中以熱能的形式散失．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的動物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，決定這種分層現(xiàn)象的主要原因
 
．
（4）黔金絲猴的天敵能夠依據(jù)留下的氣味獵捕，黔金絲猴同樣也能夠依據(jù)其天敵的氣味躲避犯獵捕．可見，信息傳遞具有調(diào)節(jié)
 
的作用，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和呼吸作用是植物進行的最基本的代謝活動．
Ⅰ．下表為a、b、c、d四種植物在自然CO2濃度及最適溫度下光合作用吸收的CO2與呼吸作用產(chǎn)生的CO2相等時所需要的光照強度．
植物種類 a b c d
光照強度（k/x） 1-2 0.2-0.3 0.5-1.5 0.1-0.2
（l）在葉綠體類囊體上，能吸收藍紫光的色素是
 
．
（2）植物細胞產(chǎn)生CO2的具體部位是
 
；固定CO2的具體部位是
 
．
（3）光照強度為0.4klx時，表格中植物
 
呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2．
Ⅱ．從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小相同、部位相近的若干圓葉片，抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結果繪成曲線如圖．請據(jù)圖回答．
（4）該實驗的目的是
 
．
（5）造成曲線bc段平緩的因素可能與
 
有關，而c點以后曲線上行，可能是由于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析回答下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)問題．
Y形迷宮（圖1）內(nèi)有紅燈和電刺激裝置，當分別按下各臂按鈕時，相應臂的紅燈就會亮起來，此時該臂不通電成為安全區(qū)，另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時間后通電成為電刺激區(qū)．請回答下列問題．
（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該反射過程中電刺激屬于
 
（填“條件”、“非條件”、“無關”）刺激．反射弧中，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上
 
（填“單向”或“雙向”）傳導．
（2）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應強度隨電刺激的重復出現(xiàn)而減弱．已知其關鍵因素在于突觸的信號傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關．據(jù)此推斷上述小白鼠反應減弱現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）在某溶液中維持正�；钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時，膜電位處于
 
（電位分布特點）的靜息狀態(tài)，受到適宜刺激后可產(chǎn)生
 
．受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢如圖2中曲線所示，曲線上升的原因是
 
．
（4）該實驗中某溶液
 
（填“可以”或“不可以”）用適當濃度的KCl溶液代替．請在圖2中畫出表示動作電位的曲線．
（5）圖3所示，處于興奮區(qū)域的是[
 
]．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
B、若細胞內(nèi)離子濃度偏低，為維持細胞滲透壓的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加
C、人長時間劇烈運動時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡
D、人在長時間饑餓時，細胞中每摩爾葡萄糖分解生成ATP的量與脂肪分解時相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體通過調(diào)節(jié)，使各器官、系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)，成為統(tǒng)一的整體．關于調(diào)節(jié)，正確的敘述是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)，維持細胞內(nèi)的PH、溫度、滲透壓等相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B、激素既不組成細胞結構，又不供能，也不起催化作用，還不隨體液運輸
C、內(nèi)環(huán)境中含血漿蛋白、尿素、激素、氨基酸、二氧化碳等成分
D、飯后血糖含量升高，主要是由于胰島A細胞產(chǎn)生的激素進行調(diào)節(jié)的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素示蹤法研究元素和物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉移和變化途徑是生物科學研究的重要手段之一．下列相關的應用和結果錯誤的是（　�。�
A、用3H標記亮氨酸，探究分泌蛋白質(zhì)在細胞中的合成、運輸與分泌途徑
B、用32P等來做實驗，發(fā)現(xiàn)根毛區(qū)是根尖吸收礦質(zhì)離子最活躍的部位
C、用14C標記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑
D、用35S標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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