下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中,正確的是( 。
A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
B、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時(shí),顯微鏡下可觀察到染成橙黃色的顆粒
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料
D、提取光合色素時(shí),加入少量二氧化硅是為防止研磨過(guò)程中葉綠素被破壞
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需要制作臨時(shí)裝片,步驟為解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞).蘇丹Ⅲ可以將脂肪染成橙黃色(橘黃色),蘇丹Ⅳ能將脂肪染成紅色.進(jìn)行顯示反應(yīng)時(shí),應(yīng)選取無(wú)色或接近白色的實(shí)驗(yàn)材料,否則會(huì)造成顏色干擾.
解答: 解:A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,在解離步驟后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,A錯(cuò)誤;
B、蘇丹Ⅲ可以將脂肪染成橙黃色(橘黃色),B正確;
C、番茄的果肉有顏色,會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不適宜用作還原糖的鑒定材料,C錯(cuò)誤;
D、提取光合色素時(shí),加入少量二氧化硅是為了使研磨更充分,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選取是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為30℃時(shí)影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖乙表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化.據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是
 

(2)圖甲中,為了改變光照強(qiáng)度,具體措施是
 

(3)光照強(qiáng)度為d時(shí),光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的物質(zhì)是
 
,光合作用過(guò)程中利用能源物質(zhì)的場(chǎng)所是
 
.葉片發(fā)育過(guò)程中,葉片面積逐漸增大,是
 
的結(jié)果;葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著的根本原因是
 

(4)圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞呼吸作用速率
 
(填<、=、>)光合作用速率,光照強(qiáng)度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從外界環(huán)境吸收
 
單位的二氧化碳.
(5)已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,則乙圖中c對(duì)應(yīng)的柱狀體不可能向
 
平移.
(6)白菜根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞產(chǎn)生的CO2進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和土壤中的K+進(jìn)入細(xì)胞液穿過(guò)的生物膜層數(shù)
 
.(“相同”或“不同”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、在a點(diǎn)處于極化狀態(tài)時(shí),膜內(nèi)的鉀離子擴(kuò)散到膜外,膜外的鈉離子不能擴(kuò)散進(jìn)來(lái)
B、正常機(jī)體內(nèi)興奮在該反射弧中傳導(dǎo)是雙向的
C、在Ⅰ處施加一個(gè)刺激,受刺激部位膜內(nèi)的電位變化是由正變負(fù)
D、在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次,“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的一部分
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全由施萊登和施旺兩人完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1、2、3、4表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),a、b表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式.下列敘述中正確的是( 。
A、運(yùn)輸a的方式無(wú)法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性,但能判斷出膜外的a物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
B、小分子物質(zhì)以方式a進(jìn)出細(xì)胞
C、物質(zhì)以方式b進(jìn)出細(xì)胞時(shí),3的形狀可以發(fā)生改變
D、若該細(xì)胞膜為神經(jīng)細(xì)胞膜,則產(chǎn)生興奮時(shí)鈉離子的運(yùn)輸和b物質(zhì)的運(yùn)輸一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一種物質(zhì)能順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞,但卻不能順濃度梯度進(jìn)出無(wú)蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層膜.這種物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是( 。
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、內(nèi)吞和外排

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果基因型為AA、Aa、aa的一個(gè)種群后代,在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力是AA=Aa>aa,則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、這對(duì)等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、A的基因頻率將逐漸增加,而a的基因頻率將逐漸下降
C、在持續(xù)選擇條件下,a基因的頻率不可能降為0
D、由此看出在自然界中種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某多肽(分子式為C55H70O19N10)徹底水解后,得到下列4種氨基酸(R基均不含氮元素):谷氨酸(C5H9NO4)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2).問(wèn)基因在控制合成該多肽的過(guò)程中所需核苷酸有多少種( 。
A、4B、8C、30D、60

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子,將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶?jī)?nèi),各加入適量(等量)的水.在25℃的條件下,瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示.
(1)在t1-t2期間,瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的
 
引起的,A種子比B種子的呼吸速率
 
.A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢(shì)是先
 
,后
 

(2)在0-t1期間,廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是
 

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