分析 分析圖形:
圖甲中作用于免疫細(xì)胞的物質(zhì)來自于血液和神經(jīng)細(xì)胞,所以作用于人體免疫系統(tǒng)的免疫活性物質(zhì)有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等;
圖乙中效應(yīng)T細(xì)胞的FasL與靶細(xì)胞表面的Fas特異性結(jié)合;
圖丙為突觸的結(jié)構(gòu),突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合.
解答 解:(1)圖中作用于免疫細(xì)胞的物質(zhì)來自于血液和神經(jīng)細(xì)胞,所以作用于人體免疫系統(tǒng)的免疫活性物質(zhì)有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等.免疫系統(tǒng)的具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能.淋巴因子是由T淋巴細(xì)胞分泌的,T淋巴細(xì)胞的減少會(huì)影響淋巴因子的分泌.
(2)已知FasL蛋白又稱死亡因子,其基因只在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá),F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體,其基因可在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá).精神因素引起T細(xì)胞活性下降可能是由于FasL 在T細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞過程中基因的表達(dá)受到了影響,從而降低了對(duì)靶細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合能力.當(dāng)HIV剛進(jìn)人體內(nèi)感染T細(xì)胞時(shí),表明其突破了人體的第一、二(或第二)道防線,而在被HIV感染的T細(xì)胞中基因Fas 表達(dá)增強(qiáng),從而使該T細(xì)胞成為相應(yīng)效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞,使人體最終喪失了幾乎全部免疫力.
(3)圖丙表示神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)免疫反射弧中的一個(gè)突觸結(jié)構(gòu).乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過,也允許鉀離子通過,當(dāng)前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時(shí),則膜兩側(cè)離子移動(dòng)情況是鈉離子內(nèi)流,鉀調(diào)子外流,引起突觸后膜興奮.
故答案為:
(1)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子 防衛(wèi)、監(jiān)控、清除 淋巴因子
(2)FasL 第一、二(或第二)
(3)鈉離子內(nèi)流,鉀調(diào)子外流
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)內(nèi)容,綜合考查了突觸結(jié)構(gòu)、反饋調(diào)節(jié)、自身免疫病和免疫細(xì)胞的來源等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3天后,該小鼠新陳代謝增強(qiáng),血漿中促甲狀腺激素含量減少,促甲狀腺激素釋放激素含量增加 | |
B. | 給正常小鼠飼喂一定量的胰島素,一段時(shí)間后,小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無力,活動(dòng)減少,甚至昏迷等低血糖癥狀 | |
C. | 將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,由于環(huán)境溫度下降,大白鼠出現(xiàn)的生理反應(yīng)是耗氧量減少,體表血管收縮,散熱量減少 | |
D. | 由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi),只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制,故神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普通小麥的一個(gè)染色體組中含有14條染色體 | |
B. | 雜種F1和雜種F2均是一個(gè)新的物種 | |
C. | 圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子實(shí)現(xiàn) | |
D. | 二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子,因此都是可育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體可通過漿細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體,接種禽流感疫苗后,人可終生免疫 | |
B. | 在人體內(nèi)T細(xì)胞既要參與細(xì)胞免疫,又要參與體液免疫,與B細(xì)胞在功能上相互配合 | |
C. | 禽流感病毒專營細(xì)胞內(nèi)寄生,體液免疫對(duì)其不起作用 | |
D. | 組成禽流感病毒的含氮堿基有A,G,C,T,U五種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基被兩個(gè)核糖連在一起 | |
B. | 每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連著兩個(gè)五碳糖 | |
C. | DNA分子的特異性是指堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化 | |
D. | 兩條脫氧核著酸鏈反向平行,嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,用酸性重鉻酸鉀溶液,檢測(cè)酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 | |
B. | 選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液、清水為材料來觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn) | |
C. | 在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞總數(shù),能得出細(xì)胞周期及各時(shí)期的時(shí)間 | |
D. | 在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B1 B1 | B1 B2 | B1 B3 | B2 B2 | B2 B3 | B3 B3 |
表現(xiàn)型 | 黑色 | 黑色 | 黑色 | 灰色 | 花斑色 | 棕色 |
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