分析 分析題圖,圖示表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),其中①是巨噬細(xì)胞攝取病原體的過程,②是巨噬細(xì)胞呈遞病原體給T細(xì)胞的過程,③是效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞裂解、死亡釋放其中抗原的過程,④是抗體與抗原結(jié)合消滅抗原的過程;細(xì)胞Ⅰ為效應(yīng)T細(xì)胞,能將靶細(xì)胞裂解死亡;細(xì)胞Ⅱ?yàn)橛洃浖?xì)胞;細(xì)胞Ⅲ和細(xì)胞Ⅳ為B細(xì)胞;細(xì)胞Ⅵ為效應(yīng)B細(xì)胞,能合成與分泌抗體;細(xì)胞Ⅴ為記憶細(xì)胞.
解答 解:(1)免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
(2)①免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所.故選:ABC.
②免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞分泌產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì).故選:B.
(3)據(jù)圖可知:細(xì)胞I為效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞II為記憶細(xì)胞,細(xì)胞VI為效應(yīng)B細(xì)胞.
(4)人體細(xì)胞再次受到該病毒攻擊后,可增殖分化的細(xì)胞有細(xì)胞Ⅱ記憶細(xì)胞核C細(xì)胞ⅢB細(xì)胞,而細(xì)胞I 效應(yīng)T細(xì)胞和細(xì)胞Ⅵ效應(yīng)B細(xì)胞不能增殖分化.
(5)唯一不特異性識別抗原的是巨噬細(xì)胞.因此圖中所示①~④的4個(gè)途徑中,不具有特異性識別過程的是途徑①巨噬細(xì)胞攝取病原體的過程.
(6)圖中某種初始狀態(tài)T細(xì)胞分泌的物質(zhì)“▲”是淋巴因子,能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化.
故答案為:
(1)防衛(wèi)、監(jiān)控
(2)①ABC
②B
(3)效應(yīng)T 記憶 效應(yīng)B
(4)BC
(5)①
(6)淋巴因子 B細(xì)胞的增殖分化
點(diǎn)評 本題結(jié)合人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中東呼吸綜合征(MERS)最常見的臨床表現(xiàn)是發(fā)熱、咳嗽、氣短等。MERS病毒首次侵入人體后,機(jī)體產(chǎn)生一系列免疫反應(yīng)。相關(guān)敘述正確的是( )
A.記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞
B.漿細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生抗體與該病毒結(jié)合
C.吞噬細(xì)胞對該病毒進(jìn)行識別、吞噬和處理
D.T細(xì)胞分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程 | |
B. | 帶電分子會(huì)向著與其所帶電荷相反的電極移動(dòng) | |
C. | 蛋白質(zhì)在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率取決于它所帶凈電荷的多少 | |
D. | 用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳,蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于分子的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
子代 親本 | 白青稈稀裂葉 | 白青稈分裂葉 | 紫紅稈稀裂葉 | 紫紅稈分裂葉 |
組合一 | 9 | 3 | 3 | 1 |
組合二 | 3 | 0 | 1 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種 | |
B. | 兩個(gè)氨基酸分子通過脫水縮合形成二肽 | |
C. | 非必需氨基酸可以在人體內(nèi)合成,必需氨基酸只能從外界攝取 | |
D. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱 | |
B. | 反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱 | |
C. | 反應(yīng)物能通過反應(yīng)柱,酶不能通過反應(yīng)柱 | |
D. | 反應(yīng)物不能通過反應(yīng)柱,酶能通過反應(yīng)柱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同源染色體配對 | B. | DNA復(fù)制 | ||
C. | 同源染色體間交換 | D. | 基因發(fā)生變異 |
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