13.如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的免疫過程.請回答:

(1)免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
(2)在人體的免疫系統(tǒng)中:
①免疫器官是免疫細(xì)胞ABC(填選項(xiàng))的場所.
A.生成            B.成熟            C.集中分布
②免疫活性物質(zhì)是B(填選項(xiàng))免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì).
A.都由            B.不都由
(3)請寫出圖中以下細(xì)胞的名稱:
細(xì)胞I:效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞II:記憶細(xì)胞,細(xì)胞VI:效應(yīng)B細(xì)胞.
(4)人體細(xì)胞再次受到該病毒攻擊后,可增殖分化的細(xì)胞有BC(填選項(xiàng)).
A.細(xì)胞I           B.細(xì)胞II          C.細(xì)胞III          D.細(xì)胞VI
(5)圖中所示①~④的4個(gè)途徑中,不具有特異性識別過程的是途徑①.
(6)圖中某種初始狀態(tài)T細(xì)胞分泌的物質(zhì)“▲”是淋巴因子,其作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化.

分析 分析題圖,圖示表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),其中①是巨噬細(xì)胞攝取病原體的過程,②是巨噬細(xì)胞呈遞病原體給T細(xì)胞的過程,③是效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞裂解、死亡釋放其中抗原的過程,④是抗體與抗原結(jié)合消滅抗原的過程;細(xì)胞Ⅰ為效應(yīng)T細(xì)胞,能將靶細(xì)胞裂解死亡;細(xì)胞Ⅱ?yàn)橛洃浖?xì)胞;細(xì)胞Ⅲ和細(xì)胞Ⅳ為B細(xì)胞;細(xì)胞Ⅵ為效應(yīng)B細(xì)胞,能合成與分泌抗體;細(xì)胞Ⅴ為記憶細(xì)胞.

解答 解:(1)免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
(2)①免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所.故選:ABC.
②免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞分泌產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì).故選:B.
(3)據(jù)圖可知:細(xì)胞I為效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞II為記憶細(xì)胞,細(xì)胞VI為效應(yīng)B細(xì)胞.
(4)人體細(xì)胞再次受到該病毒攻擊后,可增殖分化的細(xì)胞有細(xì)胞Ⅱ記憶細(xì)胞核C細(xì)胞ⅢB細(xì)胞,而細(xì)胞I 效應(yīng)T細(xì)胞和細(xì)胞Ⅵ效應(yīng)B細(xì)胞不能增殖分化.
(5)唯一不特異性識別抗原的是巨噬細(xì)胞.因此圖中所示①~④的4個(gè)途徑中,不具有特異性識別過程的是途徑①巨噬細(xì)胞攝取病原體的過程.
(6)圖中某種初始狀態(tài)T細(xì)胞分泌的物質(zhì)“▲”是淋巴因子,能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化.
故答案為:
(1)防衛(wèi)、監(jiān)控
(2)①ABC
②B
(3)效應(yīng)T       記憶      效應(yīng)B
(4)BC
(5)①
(6)淋巴因子        B細(xì)胞的增殖分化

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

中東呼吸綜合征(MERS)最常見的臨床表現(xiàn)是發(fā)熱、咳嗽、氣短等。MERS病毒首次侵入人體后,機(jī)體產(chǎn)生一系列免疫反應(yīng)。相關(guān)敘述正確的是( )

A.記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞

B.漿細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生抗體與該病毒結(jié)合

C.吞噬細(xì)胞對該病毒進(jìn)行識別、吞噬和處理

D.T細(xì)胞分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于電泳的說法不正確的是( 。
A.電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程
B.帶電分子會(huì)向著與其所帶電荷相反的電極移動(dòng)
C.蛋白質(zhì)在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率取決于它所帶凈電荷的多少
D.用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳,蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于分子的大小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命,青蒿素是從植物黃花蒿(即中藥青蒿)的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物.野生型青蒿(2n=18)的正常植株白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳,請回答下列問題:
(1)若將基因型為aaBb 和AaBB的野生型青蒿雜交,F(xiàn)1中的基因型有4種;F1中aaBb基因型的植株自交產(chǎn)生的紫紅稈分裂葉植株比例最高;若該基因型的植株自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫紅稈稀裂葉:紫紅稈分裂葉=3:1.
(2)某研究小組進(jìn)行了兩組雜交試驗(yàn),雜交后得到的子代數(shù)量比如下表:
子代
親本
白青稈稀裂葉白青稈分裂葉紫紅稈稀裂葉紫紅稈分裂葉
組合一9331
組合二3010
①讓組合一雜交子代中的白青稈分裂葉類型自交,其后代中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$,后代中白青稈分裂葉的概率是$\frac{5}{6}$.
②組合二中親本可能的基因型為AaBB、AaBb或Aabb(或AaBB×AaBB、AaBB×AaBb、AaBB×Aabb).
(3)在一個(gè)白青稈(純合體)青蒿中,發(fā)現(xiàn)了一株紫紅稈青蒿.研究人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案來探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因:將該株紫紅稈青蒿與純合白青稈青蒿雜交;如果F1全為白青稈,F(xiàn)1自交得到的F2中白青稈:紫紅稈=3:1,則紫紅稈性狀是由于基因突變造成的;否則,紫紅稈性狀是由于環(huán)境因素 引起的.
(4)在♀AA×♂aa 雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的子代染色體數(shù)目為19條或17條.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實(shí)驗(yàn).
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為(生物)群落.從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)(答物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)也得分).
(2)研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn).每種葉片置于兩個(gè)盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表.
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個(gè)體差異對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響(或無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響).為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對土壤進(jìn)行滅菌 處理. 
②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于(或“大于”)未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對楊半分解葉最為喜好.由此說明葉片種類和分解(腐解)程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數(shù)量,增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的(抵抗力)穩(wěn)定性(或“自我調(diào)節(jié)能力”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.人體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
B.兩個(gè)氨基酸分子通過脫水縮合形成二肽
C.非必需氨基酸可以在人體內(nèi)合成,必需氨基酸只能從外界攝取
D.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于固定化酶中用到的反應(yīng)柱,理解正確的是( 。
A.反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱
B.反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱
C.反應(yīng)物能通過反應(yīng)柱,酶不能通過反應(yīng)柱
D.反應(yīng)物不能通過反應(yīng)柱,酶能通過反應(yīng)柱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程.圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中b代表的物質(zhì)名稱是二氧化碳.②過程進(jìn)行的場所是線粒體(內(nèi)膜).①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是作還原劑.
(2)圖一中(4)過程中的中間產(chǎn)物是丙酮酸,它進(jìn)入線粒體的條件是有氧氣.
(3)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將上升.乙~丙段時(shí),限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.
(4)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.用大棚種植蔬菜時(shí),白天最好控制光照強(qiáng)度為圖二中的丁點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為圖三中的25℃最佳.圖三中5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中乙點(diǎn)表示.
(5)某同學(xué)以新鮮的綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個(gè)探究課題:探究溫度(O2濃度)對細(xì)胞呼吸速率的影響.需特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)必須在無光(黑暗)條件下進(jìn)行.
(6)寫出圖一中發(fā)生的兩個(gè)主要生理過程的反應(yīng)式:
①CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
②C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.在細(xì)胞減數(shù)分裂過程中會(huì)出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象( 。
A.同源染色體配對B.DNA復(fù)制
C.同源染色體間交換D.基因發(fā)生變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案