分析 1、培養(yǎng)基的基本成分:水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長(zhǎng)因子.
2、無(wú)菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌;
3、微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是指通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種,逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,后者是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).圖中用到的是平板劃線法.
解答 解:(1)蛋白胨含有氮,通常作為氮源和提供微生物,淀粉通常作為碳源.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿、玻璃棒、試管、錐形瓶需要進(jìn)行滅菌,實(shí)驗(yàn)操作者的雙手需要進(jìn)行消毒.
(3)恒溫培養(yǎng)箱能夠保證細(xì)菌生長(zhǎng)最適溫度,故細(xì)菌數(shù)量增長(zhǎng)較快.在另一平板上接種等量無(wú)菌水作為對(duì)照,判斷細(xì)菌數(shù)量.
(4)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體稱為菌落,生態(tài)系統(tǒng)中稱為種群,去掉18這個(gè)偏差較大組,其他3組(42、38、55)取平均值為45.用稀釋涂布平板法進(jìn)行微生物計(jì)數(shù)時(shí),由于兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)在平板上觀察到的是一個(gè)菌落,所以實(shí)際活菌數(shù)目要比測(cè)得的數(shù)目多.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,為避免微生物污染環(huán)境和操作者,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌后才能倒掉.
故答案為:
(1)氮源、碳源
(2)①②③
(3)恒溫培養(yǎng)箱 等量無(wú)菌水
(4)種群 45 多 當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)在平板上觀察到的是一個(gè)菌落
(5)滅菌
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
B. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中 | |
D. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入兩種細(xì)胞 | |
B. | G1與葡萄糖的親和力比G2高 | |
C. | 細(xì)胞膜缺少G蛋白可能導(dǎo)致高血糖 | |
D. | 不同組織細(xì)胞膜上的G蛋白種類和數(shù)量不同是細(xì)胞分化的具體體現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高鹽和干旱處理后,突變型的存活率更高 | |
B. | GA含量降低可能使細(xì)胞液滲透壓升高 | |
C. | 野生型的種子萌發(fā)對(duì)外源ABA的敏感性高于突變型 | |
D. | 擬南芥種子萌發(fā)受GA和ABA兩種激素的共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 誘變育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 多倍體育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•林芝地區(qū)校級(jí)期末)“大魚(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃麻蝦、麻蝦吃泥巴(其中有水藻)”這是一句幼時(shí)的兒歌,在這句兒歌中所隱含的食物鏈具有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)至少有( )
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•周口期末)在高等多細(xì)胞動(dòng)物體內(nèi),細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換的正確關(guān)系是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小孢子四分體時(shí)期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒 | |
B. | 小孢子母細(xì)胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉期 | |
C. | 小孢子母細(xì)胞→小孢子四分體時(shí)期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒 | |
D. | 小孢子四分體時(shí)期→小孢子母細(xì)胞→雙核期→單核期→花粉期 |
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