13.在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)(1升水中含有的H細(xì)菌個(gè)數(shù))的實(shí)驗(yàn)中,先將5升湖水水樣濃縮至5毫升,然后各取濃縮水樣l毫升,涂布到4個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是42、38、55、18.請(qǐng)回答:
(1)培養(yǎng)基中的蛋白胨和淀粉分別為細(xì)菌生長(zhǎng)提供了氮源、碳源.
(2)實(shí)驗(yàn)中,下列材料或用具需要滅菌的是①②,需要消毒的是③(填寫(xiě)序號(hào)).
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿   ②玻璃棒、試管、錐形瓶   ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水水樣的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種等量無(wú)菌水作為對(duì)照.
(4)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為種群.根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算,被檢樣的H細(xì)菌指數(shù)為45.用這種方法測(cè)定密度,實(shí)際活菌數(shù)目要比測(cè)得的數(shù)目多,原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)在平板上觀察到的是一個(gè)菌落.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉.

分析 1、培養(yǎng)基的基本成分:水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長(zhǎng)因子.
2、無(wú)菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌;
3、微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是指通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種,逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,后者是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).圖中用到的是平板劃線法.

解答 解:(1)蛋白胨含有氮,通常作為氮源和提供微生物,淀粉通常作為碳源.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿、玻璃棒、試管、錐形瓶需要進(jìn)行滅菌,實(shí)驗(yàn)操作者的雙手需要進(jìn)行消毒.
(3)恒溫培養(yǎng)箱能夠保證細(xì)菌生長(zhǎng)最適溫度,故細(xì)菌數(shù)量增長(zhǎng)較快.在另一平板上接種等量無(wú)菌水作為對(duì)照,判斷細(xì)菌數(shù)量.
(4)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體稱為菌落,生態(tài)系統(tǒng)中稱為種群,去掉18這個(gè)偏差較大組,其他3組(42、38、55)取平均值為45.用稀釋涂布平板法進(jìn)行微生物計(jì)數(shù)時(shí),由于兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)在平板上觀察到的是一個(gè)菌落,所以實(shí)際活菌數(shù)目要比測(cè)得的數(shù)目多.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,為避免微生物污染環(huán)境和操作者,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌后才能倒掉.
故答案為:
(1)氮源、碳源
(2)①②③
(3)恒溫培養(yǎng)箱    等量無(wú)菌水
(4)種群   45    多    當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)在平板上觀察到的是一個(gè)菌落
(5)滅菌

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為研究玉米對(duì)干旱的耐受性,進(jìn)行了水分脅迫對(duì)玉米的氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度、水分利用效率和凈光合速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1、2.(說(shuō)明:①光合有效輻射,是指太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分能量;②水分利用效率,是指凈光合效率與蒸騰速率之比;③實(shí)驗(yàn)在最適宜溫度下進(jìn)行)

(1)大氣中的CO2進(jìn)入葉片葉肉細(xì)胞的主要通道是氣孔,胞間CO2是通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體內(nèi),參與卡爾文循環(huán)過(guò)程,最終還原成三碳糖.
(2)研究表明:光合有效輻射大于400μmol/(m2•s)時(shí),水分脅迫條件下葉片的凈光合速率較正常供水組低,其原因是氣孔導(dǎo)度低,二氧化碳供應(yīng)不足;在圖1的A、B兩點(diǎn)中,植物葉片的脫落酸濃度較高的是B點(diǎn)
(3)據(jù)圖2可知,水分脅迫下玉米葉片水分利用率顯著高于(填“顯著低于”或“顯著高于”)正常供水組.從現(xiàn)有的信息分析,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是水分脅迫條件下,玉米通過(guò)大幅度降低蒸騰作用速率來(lái)提供葉片的水分利用率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
B.細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中
D.細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人體不同組織細(xì)胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體家族(簡(jiǎn)稱G,包括G1、G2、G3、G4等多種轉(zhuǎn)運(yùn)體),如圖是人體兩種細(xì)胞吸收葡萄糖的情況.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.葡萄糖通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入兩種細(xì)胞
B.G1與葡萄糖的親和力比G2
C.細(xì)胞膜缺少G蛋白可能導(dǎo)致高血糖
D.不同組織細(xì)胞膜上的G蛋白種類和數(shù)量不同是細(xì)胞分化的具體體現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.野生型擬南芥發(fā)生單基因突變形成突變型個(gè)體,其細(xì)胞內(nèi)赤霉素(GA)含量降低,GA通過(guò)影響脫落酸(ABA)來(lái)影響種子萌發(fā).對(duì)兩種類型的擬南芥進(jìn)行耐鹽、耐干旱實(shí)驗(yàn)和種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.高鹽和干旱處理后,突變型的存活率更高
B.GA含量降低可能使細(xì)胞液滲透壓升高
C.野生型的種子萌發(fā)對(duì)外源ABA的敏感性高于突變型
D.擬南芥種子萌發(fā)受GA和ABA兩種激素的共同調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.20世紀(jì)50年代以前,水稻都是高桿的,由于高桿易倒?fàn)睿焕诿苤捕绊懏a(chǎn)量,為了盡快培育出矮桿水稻新品種,以利于合理密植提高產(chǎn)量,最好選擇的育種方法是( 。
A.雜交育種B.誘變育種C.單倍體育種D.多倍體育種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•林芝地區(qū)校級(jí)期末)“大魚(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃麻蝦、麻蝦吃泥巴(其中有水藻)”這是一句幼時(shí)的兒歌,在這句兒歌中所隱含的食物鏈具有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)至少有( )

A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•周口期末)在高等多細(xì)胞動(dòng)物體內(nèi),細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換的正確關(guān)系是( )

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.被子植物花粉發(fā)育經(jīng)歷的階段順序正確的是( 。
A.小孢子四分體時(shí)期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒
B.小孢子母細(xì)胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉期
C.小孢子母細(xì)胞→小孢子四分體時(shí)期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒
D.小孢子四分體時(shí)期→小孢子母細(xì)胞→雙核期→單核期→花粉期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案