下列關(guān)于“DNA是遺傳物質(zhì)”的敘述,正確的是(  )
A、細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA
B、“噬菌體侵染細菌的實驗”比“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗”更具說服力
C、真核細胞的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細胞和大部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
D、“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,噬菌體侵染細菌實驗,證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的實驗
專題:
分析:1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì).
2、細胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸,它們的細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)和細胞核遺傳物質(zhì)均為DNA.
3、病毒只有一種核酸,它的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
5、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:A、細胞核內(nèi)和細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)都是DNA,A錯誤;
B、“噬菌體侵染細菌的實驗”中DNA和蛋白質(zhì)徹底分離,而“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗”中提純的DNA中仍混有少量的蛋白質(zhì),因此“噬菌體侵染細菌的實驗”比“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗”更具說服力,B正確;
C、真核細胞和原核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,大部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,C錯誤;
D、“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗,對于此類試題,需要考生了解不同時期不同科學(xué)家進行的實驗過程、采用的實驗方法、觀察到的實驗現(xiàn)象及得出的實驗結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請對圖仔細分析后回答下列問題:

(1)圖中H過程表示
 
,I過程表示
 

(2)圖中A代表
 
,其生理功能主要是
 

(3)圖中B來自于
 
,它是通過葉片的
 
結(jié)構(gòu)排到大氣中的.
(4)圖中C在葉綠體中形成的部位是
 
,其生物作用是
 

(5)圖中D物質(zhì)所含的能量最后貯存到
 
(填圖中的字母).
(6)如果將一株在光下的植物,突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方,則圖中哪些物質(zhì)的含量將會迅速增加
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明干細胞中c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-
3
4
等基因處于活躍表達狀態(tài),Oct-
3
4
的精確表達對于維持干細胞的正常自我更新是至關(guān)重要的.2006年,科學(xué)家Takahashi和Yamanaka利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細胞內(nèi),讓其重新變成一個多功能iPS細胞,命名為“誘導(dǎo)多能干細胞”(如圖1所示).請分析回答:

(1)Oct-
3
4
基因在高度分化的細胞中是否存在?
 
.依據(jù)上圖所示的原理,細胞凋亡是圖中
 
等基因控制的編程性死亡.
(2)研究人員利用小鼠體細胞誘導(dǎo)形成的iPS細胞,進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞,iPS細胞的這種變化過程稱作
 

(3)科研人員將四個關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細胞內(nèi),讓其重新變成一個多功能iPS細胞,應(yīng)用了
 
技術(shù),其原理是
 

(4)另一項研究得知,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍.如圖2是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:
圖中A代表細胞膜上的
 
.葡萄糖進入癌細胞后可通過形成五碳糖進而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料.與正常細胞相比,①~④過程在癌細胞中明顯增強的有
 
(填編號).若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
(填編號)不宜選為作用位點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列跨膜運輸屬主動運輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、氧氣進入肺泡內(nèi)
B、酒精進入胃黏膜細胞
C、甲狀腺細胞吸收碘
D、小腸細胞吸收脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是(  )
A、細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B、衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少,酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象
C、細胞分化發(fā)生在胚胎期,細胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D、人體胚胎發(fā)育過程中需調(diào)整神經(jīng)細胞的數(shù)量,這種調(diào)整通過細胞凋亡實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是種群的數(shù)量特征(  )
A、種群密度
B、出生率和死亡率
C、年齡組成和性別比例
D、垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的實質(zhì)是( 。
A、出現(xiàn)新的變異類型
B、種群基因型頻率改變
C、種群基因頻率改變
D、形成新的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是(  )
A、ATPB、生長素
C、淀粉酶D、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用植物莖尖經(jīng)植物組織培養(yǎng),可培育無病毒的幼苗,提高作物產(chǎn)量.某研究小組在加有6-BA(誘導(dǎo)植物愈傷組織分化出叢芽)的MS培養(yǎng)基上進行了實驗,結(jié)果如下表.請回答:
脫毒苗莖尖大。╩m)接種個數(shù)成活個數(shù)成活率(%)脫毒效果(電鏡檢測病毒個數(shù))
0.230516.670
0.5302066.672
1.0302583.337
(1)常用的MS培養(yǎng)基主要成分一般包括大量元素、微量元素、和植物激素.上述培養(yǎng)基中,6-BA屬于
 
類生長調(diào)節(jié)劑.
(2)在該實驗中,因變量是
 
,“接種個數(shù)”屬于實驗的
 

(3)若接種后2-5d,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中植物莖尖邊緣局部污染,原因可能是
 

(4)從實驗可知,草莓莖尖越小,莖尖的成活率越
 
;莖尖大小為
 
mm時脫毒效果最好.綜合考慮,最理想的實驗材料的莖尖大小應(yīng)取
 
mm.

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