12.下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.某DNA分子有胸腺嘧啶312個(gè),占總堿基比為26%,則該DNA上有鳥嘌呤288個(gè)
B.若質(zhì)粒含有2000個(gè)堿基,則該分子同時(shí)含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
C.某DNA分子含有500個(gè)堿基,可能的排列方式有4500種
D.某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%,則每條單鏈上的胞嘧啶占25%~50%

分析 1、DNA分子一般是由2條脫氧核苷酸鏈組成,兩條脫氧核苷酸鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械,螺旋形成?guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì),且兩條鏈上的堿基遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
2、不同DNA分子的堿基種類一般都有4種,堿基的配對(duì)方式只有2種,但是不同DNA分子的堿基數(shù)量不同、堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化,DNA分子的千變?nèi)f化的堿基對(duì)的排列方式構(gòu)成了DNA分子的多樣性,每個(gè)DNA分子的堿基對(duì)的排列順序又是特定的,這構(gòu)成了DNA分子的特異性

解答 解:A、由DNA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,雙鏈DNA中A+C=T+G=50%,因此如果DNA分子有胸腺嘧啶312個(gè),占總堿基比為26%,則鳥嘌呤G占總數(shù)的24%,數(shù)量是312÷26%×24%=288,A正確;
B、質(zhì)粒是環(huán)狀的DNA分子,沒有游離的磷酸基團(tuán),B錯(cuò)誤;
C、DNA分子含有500個(gè)堿基,堿基對(duì)數(shù)是250,因此可能的排列方式有4250種,C錯(cuò)誤;
D、如果DNA內(nèi)胞嘧啶占25%,胞嘧啶分布在兩條DNA單鏈上,因此每一條單鏈上胞嘧啶占0~50%,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生能熟練識(shí)記DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),理解DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則并應(yīng)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,通過數(shù)學(xué)模型的方式理解DNA分子多樣性與堿基對(duì)的排列方式之間的關(guān)系,旨在考查學(xué)生對(duì)于DNA分子的平面結(jié)構(gòu)的理解和掌握并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.能正確表示肽鍵的結(jié)構(gòu)式是( 。
A.NH-COB.-NH-CO-C.-NH2-COOH-D.NH2-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于植物激素生理作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞的伸長B.生長素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C.脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂D.乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由一對(duì)等位基因(B,b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.回答問題:
(1)甲遺傳病的致病基因位于常染色體上,乙遺傳病的致病基因位于X染色體上.
(2)Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{24}$.
(4)若A基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的UGA為終止密碼子.
(5)已知含有b基因的DNA上共有堿基1000個(gè),其腺嘌呤300個(gè),則該DNA復(fù)制3次共需要游離的鳥嘌呤1400個(gè).
(6)某地人群每一萬人中有一個(gè)患甲病,一個(gè)表現(xiàn)正常男子的父母均正常,但有一個(gè)患甲病的妹妹.這個(gè)男性與該地一個(gè)表現(xiàn)正常女性結(jié)婚后,生育甲病孩子的概率是$\frac{1}{303}$.
(7)分子病理學(xué)研究表明,甲遺傳病是由于基因突變導(dǎo)致蛋白質(zhì)序列改變引起的.若已知該突變基因所編碼的蛋白質(zhì)氨基酸的全部序列,能否推知該突變基因的全部堿基序列?原因是一種氨基酸可以有幾個(gè)密碼子或基因中含有非編碼序列.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述正確的是( 。
A.酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等都是微量高效物質(zhì),作用后即被分解
B.蛋白質(zhì)遇高溫變性時(shí),肽鍵斷裂空間結(jié)構(gòu)破壞
C.磷脂既可以構(gòu)成細(xì)胞膜又是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
D.ATP、脫氧核苷酸共有的組成元素是C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.核苷酸合成有兩個(gè)途徑,物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑(如圖).正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶,制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶.現(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來篩選特定的雜交瘤細(xì)胞.關(guān)于篩選原理的敘述,正確的是(  )
A.免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因全合成途徑被A阻斷而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
B.骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
C.雜交瘤細(xì)胞因?yàn)榭梢赃M(jìn)行上述兩個(gè)途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖
D.HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.科學(xué)家在研究囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被膜包裹形成囊泡,囊泡分成COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡等類型,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)類物質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)囊泡能特異性地識(shí)別目標(biāo)膜,運(yùn)輸多種水解酶和溶菌酶的囊泡能把“貨物”從乙轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體,溶酶體與細(xì)胞生命歷程中的細(xì)胞凋亡過程密切相關(guān).分泌蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是不需載體蛋白.
(2)膜轉(zhuǎn)化是高爾基體的重要功能之一,高爾基體膜的厚度及化學(xué)組成均介于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜及細(xì)胞膜之間.囊泡蛋白運(yùn)輸方式在真核細(xì)胞中普遍存在.
(3)若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.COPⅡ與結(jié)構(gòu)乙的融合體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn).
(4)糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,由圖分析還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙(不能準(zhǔn)確釋放到目的位置).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中①一③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.③發(fā)生在生物膜上B.①和②所含酶的種類不同
C.②和③都能產(chǎn)生大量ATPD.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性,科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成RNA作為探針,進(jìn)行分子雜交實(shí)驗(yàn),以檢測(cè)SHHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況.其基本流程如圖:(Amp表示氨芐青霉素抗性基因;LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá))請(qǐng)回答:

(1)基因工程成功實(shí)施的理論基礎(chǔ)有不同的DNA分子具有相同的雙螺旋結(jié)構(gòu);自然界中所有生物共用一套遺傳密碼子.
(2)重組載體中SHH基因轉(zhuǎn)錄合成RNA探針時(shí),需要(需要/不需要)啟動(dòng)子.
(3)步驟②中,用Ca2+處理大腸桿菌,使之成為感受態(tài)細(xì)胞,然后導(dǎo)入重組載體.實(shí)驗(yàn)中,用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會(huì)死亡,原因是這此細(xì)菌不含有Amp(或氨芐青霉素抗性或抗性)基因.
(4)能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X-gal的培養(yǎng)基上會(huì)形成藍(lán)色菌落,易于識(shí)別.根據(jù)上述原理可以初步判斷白色(藍(lán)色/白色)菌落中的大腸桿菌為重組菌.
(5)將制備的探針加入角化囊腫切片中,探針將與SHH轉(zhuǎn)錄的mRNA形成雜交帶,進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況,此過程用到的相關(guān)檢測(cè)方法(技術(shù))是分子雜交技術(shù).

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