正常細(xì)胞中RNA的功能包括（　�。�
①作為遺傳物質(zhì)  ②細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)  ③催化作用  ④傳遞信息  ⑤運(yùn)輸功能．
A、①②③④⑤B、③④⑤
C、②③④⑤D、②③④
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類
專題：
分析：RNA是核糖核酸的簡(jiǎn)稱，有多種功能：①有少數(shù)酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；③rRNA是核糖體的構(gòu)成成分；④mRNA攜帶著從DNA轉(zhuǎn)錄來(lái)的遺傳信息；⑤tRNA可攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成．
解答： 解：①細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，某些病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，故①錯(cuò)誤；
②RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中，屬于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，故②正確；
③酶具有催化作用，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，故③正確；
④信使RNA能轉(zhuǎn)錄遺傳信息，是蛋白質(zhì)翻譯的模板，故④正確；
⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能運(yùn)載特定的氨基酸，進(jìn)入核糖體中合成蛋白質(zhì)，故⑤正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查RNA的功能，相對(duì)綜合，可以通過(guò)理解記憶的方法平時(shí)加以訓(xùn)練，屬于中檔題，尤其注意RNA分mRNA、tRNA、rRNA三種，mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板，tRNA是運(yùn)載氨基酸進(jìn)入核糖體的工具，rRNA組成核糖體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是（　�。�
A、防止受體牛不愿意接受胚胎
B、只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
C、只要發(fā)情排卵后，各階段時(shí)間內(nèi)的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同
D、同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有兩個(gè)肉鴨品種--連城白鴨和白改鴨，羽色均為白色．研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

外貌特征
親本		 羽色 膚色 喙色
連城白鴨 白色 白色 黑色
白改鴨 白色 白色 橙黃色
表格所示親本的外貌特征中有
 
對(duì)相對(duì)性狀．F2中黑羽和灰羽：白羽約為
 
，因此鴨的羽色遺傳符合
 
定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，圖2示興奮傳至b點(diǎn)的膜電位變化．分析回答相關(guān)問題：

（1）圖1中的下丘腦細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有
 
功能．
（2）在圖1中的a處給予適宜的刺激后，由圖2可知c時(shí)膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
，此時(shí)電流表指針向
 
方向偏轉(zhuǎn)．
（3）某藥物能阻斷突觸傳遞，對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無(wú)影響，則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因可能是該藥物影響了
 
的結(jié)合．此反映細(xì)胞膜具有
 
功能．
（4）注射較多的甲狀腺激素，會(huì)抑制圖1中的
 
細(xì)胞的活動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光照強(qiáng)度相同，水和小球藻的質(zhì)量均相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖．一段時(shí)間后，試管整體質(zhì)量大小關(guān)系的比較，正確的是（　�。�
A、①＞④；②＞④
B、③＞①；②＞④
C、③＞②；②＞①
D、①＞②；③＞①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因D、d和T、t是兩對(duì)同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（　�。�
A、進(jìn)行獨(dú)立遺傳的DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是
9
16
B、基因型為DdTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生的配子中有tt的類型，則可能在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了異常變化
C、基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后，所結(jié)果實(shí)的基因型為DdTt
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1：1：1：1則兩個(gè)親代個(gè)體的基因型一定為DdTt和ddtt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物工程描述正確的有（　　）
①依據(jù)植物體細(xì)胞的全能性，可利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗
②依據(jù)基因重組原理，可利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
③依據(jù)基因突變?cè)�，可利用射線處理愈傷組織獲得作物新品種
④依據(jù)膜的通透性，可利用海藻酸鈉作材料包裹愈傷組織獲得人工種子
⑤制備單抗時(shí)先利用特定的抗原蛋白飼喂小鼠，再?gòu)男∈笃⑴K中分離B淋巴細(xì)胞
⑥制備單抗時(shí)為避免病毒感染，應(yīng)用聚乙二醇誘導(dǎo)骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合
⑦體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞需要在培養(yǎng)液中添加動(dòng)物血清和抗生素
⑧制備單抗時(shí)經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)基初次篩選的雜交瘤細(xì)胞即可進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的四個(gè)葉片按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動(dòng)可以通過(guò)觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷．（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在一定光照條件下，發(fā)現(xiàn)裝置A中油滴不移動(dòng)，表明光合作用與呼吸作用相等
B、適宜的光照下，短時(shí)間內(nèi)裝置B油滴向左移動(dòng)
C、將裝置C突然從光下移動(dòng)到黑暗處，短時(shí)間內(nèi)C3的含量上升
D、可以直接利用裝置B、D證明光是光合作用的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

彩椒的顏色是由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因決定的皮色遺傳．己知紅皮基因（B）對(duì)綠皮基因（b）顯性，但在另一黃色顯性基因（A）存在時(shí)，則基因B和b都不能表達(dá)．現(xiàn)用基因型AaBb的個(gè)體和基因型Aabb的個(gè)體雜交，其后代表現(xiàn)型種類及比例（　�。�
A、2種，7：1
B、3種，12：3：1
C、3種，6：1：1
D、4種，1：2：2：1

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