下列關(guān)于果膠酶的敘述正確的是( 。
①具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的;
②凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生果膠酶;
③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸;
④植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶;
⑤果膠酶特指分解果膠的一種酶;
⑥纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細(xì)胞壁;
⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸和核苷酸.
A、①②⑤B、②③⑦
C、③④⑥D、③④⑤
考點(diǎn):果膠酶的活性測(cè)定,酶的概念,酶的特性
專題:
分析:1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的1071013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.
3、果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,它包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶.產(chǎn)生果膠酶的生物有植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌等.果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層,使榨取果汁變得容易,也是果汁變得澄清.
解答: 解:①②所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,但不同細(xì)胞產(chǎn)生的酶不一定相同,產(chǎn)生果膠酶的生物有植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌等,①②錯(cuò)誤;
③④⑥果膠酶的作用是將果膠分解成半乳糖醛酸;植物細(xì)胞壁由纖維素和果膠組成,可用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁,③④⑥正確;
⑤果膠酶特指分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等,⑤錯(cuò)誤;
⑦果膠酶的成分是蛋白質(zhì),其組成單位只能是氨基酸,⑦錯(cuò)誤.
所以,③④⑥正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查果膠酶的活性測(cè)定、以及酶的概念和特性,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)氧呼吸釋放能量較少的原因是( 。
A、起催化作用的酶較少
B、缺少了氧氣所含的能量
C、缺氧時(shí)有機(jī)物所含能量會(huì)減少
D、酒精、乳酸中還有很多能量未釋放出來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是(  )
A、單糖的組成元素是C、H、O
B、多糖的組成元素是C、H、O、N、P
C、蔗糖水解后可以產(chǎn)生2分子相同的單糖
D、淀粉和纖維素都是由葡萄糖、果糖等多種單糖分子形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于固定化酶的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、既能與反應(yīng)物接觸,又能與反應(yīng)物分離
B、固定在載體上的酶可被反復(fù)利用
C、可催化一系列反應(yīng)
D、酶的活性不受影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)赤霉素能促進(jìn)
 
,所以外加赤霉素能使矮生植株明顯增高,遺傳上的矮生性狀通常由單個(gè)基因突變引起的,這種突變使植物體內(nèi)缺少合成赤霉素的酶,赤霉素合成代謝受阻,體內(nèi)缺少內(nèi)圓赤霉素或赤霉素濃度太低,由此說(shuō)明基因控制形狀的方式是
 
.上述矮生植株明顯增高形狀能否遺傳?
 
,理由是
 

(2)赤霉素可以誘α-淀粉酶的形成.現(xiàn)已證實(shí),赤霉素對(duì)α-淀粉酶的誘導(dǎo)作用,只有在胚乳糊粉層存在使才發(fā)生.在去掉糊粉層的胚乳中,赤霉素就再也不能誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成,這說(shuō)明赤霉素作用的靶細(xì)胞是
 
,而赤霉素合成的部位主要是
 
.赤霉素的這種作用應(yīng)用在生產(chǎn)啤酒上,可以使大麥種子無(wú)須
 
,就可以產(chǎn)生α-淀粉酶,從而簡(jiǎn)化工藝,減低成本.
(3)為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響和作用關(guān)系,切去已萌發(fā)的黃豆豆芽的胚軸2.5cm,置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng),8天后測(cè)得胚軸的長(zhǎng)度,試驗(yàn)處理與結(jié)果如圖:
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,GA3和IAA對(duì)離題胚軸的伸長(zhǎng)都表現(xiàn)出
 
作用,且GA3的作用更為顯著.
②由圖可知,GA3和IAA聯(lián)合后處理后胚軸伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度顯著大于單獨(dú)處理的長(zhǎng)度,由此推測(cè)GA3和IAA在對(duì)胚軸伸長(zhǎng)的作用上存在
 
關(guān)系.
③植物體激素的合成受光照、溫度等環(huán)境因子的影響,但從根本上說(shuō)是受
 
的控制,從而使激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育的和適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗旱與多顆粒為顯性,各由一對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,現(xiàn)抗旱、多顆粒植株若干,對(duì)其進(jìn)行測(cè)交,子代性狀分離比為:抗旱多顆粒:抗旱少顆粒:敏旱多顆粒:敏旱少顆粒=2:2:1:1,若這些親代植株相互受粉,則后代性狀分離比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)利用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過(guò)程來(lái)證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合
B、可利用血紅蛋白的顏色來(lái)監(jiān)測(cè)凝膠色譜法分離血紅蛋白的情況
C、可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)制備純凈的細(xì)胞膜
D、可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)提取DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施不適合用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的是( 。
A、機(jī)械法整平壓實(shí)土地
B、人工制造表土,植樹(shù)種草
C、排石整地,改良優(yōu)化土壤
D、開(kāi)發(fā)農(nóng)田,廣種農(nóng)作物,增加農(nóng)民收入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(  )
A、AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B、BC段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用
C、B點(diǎn)表示綠色植物光合作用速率和呼吸作用速率相等
D、C點(diǎn)前,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用逐漸增強(qiáng)

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