圖示為某初級(jí)精母細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體在四分體時(shí)期的行為特點(diǎn)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、染色體1與2的彼此分離將發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
B、染色單體a與a′彼此分離將發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
C、圖中染色單體a′與b發(fā)生交叉互換，將導(dǎo)致非等位基因的自由組合
D、圖中染色單體b′與c發(fā)生交叉互換，將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,基因重組及其意義
專題：
分析：染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．
染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．
解答： 解：A、染色體1與2的彼此分離將發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A錯(cuò)誤；
B、染色單體a與a′彼此分離將發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；
C、圖中染色單體a′與b發(fā)生交叉互換，將導(dǎo)致基因重組，不會(huì)導(dǎo)致自由組合，C錯(cuò)誤；
D、圖中染色單體b′與c為非同源染色體，故發(fā)生交叉互換，將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，屬于在群落層次的描述是（　　）
A、擱置一段時(shí)間的洗碗水，在其他條件都適宜的條件下，碗內(nèi)微生物數(shù)量變化在開始一段時(shí)間內(nèi)呈”J“型曲線增長(zhǎng)
B、科學(xué)工作者在草原上實(shí)驗(yàn)人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上，后來發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)區(qū)草的葉子幾乎被蟲子吃光；而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長(zhǎng)良好
C、某高二生物興趣小組利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞相同頻率的聲音；當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后，就會(huì)飛到花園采蜜
D、在極端惡劣環(huán)境中，人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞，代謝紊亂，加速機(jī)體大部分細(xì)胞迅速衰老、凋亡，最終造成個(gè)體死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體細(xì)胞中遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)過程，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、①②③在人體細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行
B、mRNA、tRNA、rRNA都是以DNA鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的，都攜帶有遺傳信息
C、轉(zhuǎn)錄方向是從b→a
D、③過程不能在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范．該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展．請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)，完成下列問題：
（1）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)主要充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的
 
和
 
原理．
（2）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖所示：
①在圖中標(biāo)出箭頭，表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)．
②如果將“無機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？
 
．
（3）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，應(yīng)使食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)學(xué)知識(shí)，分析該結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜，其中一種是伴性遺傳病，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅱ3的甲病和乙病致病基因分別來自Ⅰ2和Ⅰ1
B、Ⅲ5的基因型有兩種可能，Ⅲ8的基因型有四種可能
C、若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚，生育一個(gè)正常孩子的概率是
1
4
D、Ⅲ3與Ⅲ7均不攜帶致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①和③
B、動(dòng)物細(xì)胞中存在結(jié)構(gòu)②，它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、結(jié)構(gòu)①與有機(jī)物中能量的釋放有關(guān)，能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結(jié)構(gòu)①中也存在結(jié)構(gòu)④

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科目：高中生物 來源： 題型：

21世紀(jì)被認(rèn)為是生物的世紀(jì)，目前基因芯片可以在很短時(shí)間內(nèi)觀察病變細(xì)胞，并分析出數(shù)種由于基因變異而引起的疾�。韵屡c基因芯片有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、利用基因芯片可以進(jìn)行基因鑒定
B、基因芯片可以檢測(cè)變異基因
C、基因芯片可以改造變異基因
D、基因芯片技術(shù)能識(shí)別堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上
B、Aa個(gè)體自交獲得aa不屬于基因重組
C、非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律
D、孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類和數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺激素、葉綠素中含有的特征元素依次是（　　）
A、I、MgB、Cu、Mg
C、I、Fe、D、Fe、Mg

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