細胞是生物體結構和功能的基本單位．在下列關于細胞基本共性的描述中，正確的是（　　）
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構
②都具有核糖體作為蛋白質合成的“機器”
③遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中．
A、①②③B、只有①
C、只有①②D、②③
考點：細胞膜的成分,核酸的種類及主要存在的部位,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、細胞膜的主要成分是脂質和蛋白質，此外還有少量的糖類．組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富，磷脂構成了細胞膜的基本骨架．蛋白質在細胞膜行使功能時起重要作用．
2、原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質結構，含有核酸和蛋白質等物質．
3、細胞類生物（原核生物和真核生物）的遺傳物質都是DNA，而病毒的遺傳物質是DNA或RNA．
解答： 解：①所有細胞均具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構，①正確；
②細胞分為原核細胞和真核細胞，兩者共有的細胞器是核糖體，而核糖體是合成蛋白質的場所，②正確；
③所有細胞類生物的遺傳物質均為DNA，因此遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中，③正確．
故選：A．
點評：本題考查細胞膜的成分和結構、遺傳物質等知識，要求考生識記細胞膜的組成成分及結構；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同；識記生物的遺傳物質，學會總結幾句結論性的語句答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞亞顯微結構示意圖，下列有關說法正確的是（　�。�
A、此圖可用來表示藍藻細胞的亞顯微結構
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，應去掉的結構為2、5
C、圖中含有RNA的結構只有3、5、6
D、此圖若表示蛔蟲細胞，則不應有的結構只有1、2、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構成，共有764個氨基酸，則該蛋白分子中至少含有游離的羧基數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是（　�。�
A、764、4
B、4、4
C、760、760
D、4、760

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中不能合成ATP的部位是（　�。�
A、線粒體的內膜
B、葉綠體中進行光反應的膜結構
C、高爾基體的膜
D、藍藻和細菌等原核生物的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某植物的胚芽鞘放在單側光下照射一段時間，如圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖，有關敘述正確的是（　�。�
A、生長素通過促進細胞的分裂來促進植物的生長
B、單側光來自b側
C、a側細胞的細胞周期短
D、其向光側相當于將莖橫放的遠地側

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科目：高中生物 來源： 題型：

除哪項外，其余各項對①～⑦中物質或結構在下列生物中的敘述都是正確的（　�。�
①核酸  ②蛋白質  ③液泡  ④葉綠體  ⑤核膜  ⑥細胞膜  ⑦細胞壁．
A、①②在病毒、大腸桿菌、衣藻和草履蟲體內都存在
B、⑥⑦在大腸桿菌和衣藻體內都存在
C、①～⑦在衣藻體內都存在
D、除⑤外，其余各項在藍藻體內都存

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中，正確的是（　�。�
A、人工誘導多倍體常用的方法是低溫誘導染色體加倍和秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
B、卵細胞中含有的全部染色體稱為一個染色體組
C、某生物體細胞中含有三個染色體組，則該生物一定是三倍體生物
D、含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜系統(tǒng)的說法不正確的是（　�。�
A、眼角膜、線粒體的外膜、類囊體膜和囊泡不都屬于生物膜系統(tǒng)
B、不同生物膜的蛋白質功能不完全相同，使不同膜的功能不同
C、溶酶體膜的基本支架是磷脂雙分子層，其執(zhí)行功能時膜組分會改變
D、內質網(wǎng)面積最大，可為酶提供附著位點，是細胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

（選修1《生物技術實踐》）
果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一．果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁和胞間層．在果汁生產中應用果膠酶可以提高出汁率和澄清度．請你幫助完成以下有關果膠酶和果汁生產的實驗課題．
實驗用具和材料：磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等；蘋果、質量分數(shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等．
[課題一]驗證果膠酶在果汁生產中的作用
實驗方法及步驟：
①將蘋果洗凈去皮，用磨漿機制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用．
②取兩個100mL的潔凈燒杯，編號1、2，按相應程序進行操作，請把表中未填寫的內容填上．
操作
順序		 項目 燒杯
1 2
a 在燒杯中加入蘋果泥 20mL 20mL
b
 
 2mL
 
c 注入蒸餾水
 
 
d 在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時攪拌 10min 10min
③取兩個燒杯，同時進行過濾．一定時間后，觀察（或比較）
 
和
 
，并記錄結果．
④最可能得到的實驗結果及結論：
 
．
[課題二]探究果膠酶催化果膠水解的最適pH
本課題實驗步驟中，在進行果膠酶溶液和蘋果泥的混合并調整pH時有下面兩種操作：
方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調至4、5、6、…、10．
方法二：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調至4、5、6、…、10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合．
①請問上述哪一種操作更科學？
 
．理由是
 
．
②如果用曲線圖的方式記錄實驗結果，在現(xiàn)有的條件下，以橫坐標表示pH，縱坐標表示
 
，實驗操作和記錄是比較切實可行的．根據(jù)你對酶特性的了解，請在圖中選擇一個最可能是實驗結果的曲線圖
 
．

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