【題目】下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是

A. 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分 B. 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶

C. 供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D. 根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體

【答案】C

【解析】試題分析：細(xì)胞膜的成分中有蛋白質(zhì)，A正確；蛋白質(zhì)可以作為催化細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)的酶。B正確；主要的能源物質(zhì)是糖類，不是蛋白質(zhì)。C錯(cuò)誤；吸收礦質(zhì)元素的載體是蛋白質(zhì)。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究所對(duì)一條河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種魚進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化如圖曲線所示，則在t1時(shí)該種群的年齡組成類型以及種群增長(zhǎng)速率曲線所反映出的魚種群數(shù)量變化曲線分別是（ ）

A. 增長(zhǎng)型和② B. 衰退型和① C. 增長(zhǎng)型和④ D. 衰退型和③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ab段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍

B. bc段的細(xì)胞可能發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換

C. 處于cd段的細(xì)胞可以不存在同源染色體

D. 形成de段的原因是著絲點(diǎn)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某核基因的部分堿基序列，回答下列相關(guān)問(wèn)題:

上列片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“—甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸—”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)

（1）該基因表達(dá)過(guò)程中，RNA的合成在__________中完成，此過(guò)程稱為__________。

（2）請(qǐng)寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列是__________，若知道編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列，能否精確知道編碼氨基酸的mRNA堿基序列并說(shuō)明理由__________。

（3）如果在序列中箭頭所指處之后增加一對(duì)堿基，對(duì)多肽鏈的合成影響最可能是__________。

（4）在翻譯時(shí)，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，其理由是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述，符合如圖曲線走勢(shì)的是(　　)

A. 若橫軸代表甲狀腺激素濃度，則縱軸代表促甲狀腺激素濃度

B. 若橫軸代表血糖濃度，則縱軸代表胰島素濃度

C. 若橫軸代表抗利尿激素的濃度，則縱軸不能代表尿量

D. 若橫軸代表環(huán)境溫度，則縱軸代表恒溫動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究Cd（鎘）對(duì)小麥種子萌發(fā)及幼苗早期生長(zhǎng)的影響，用五種不同濃度的Cd2+溶液分別處理某品種小麥種子，然后在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)（0 士 1℃，每天16h光照）。Cd2+處理后第2天，隨機(jī)取樣對(duì)α-淀粉酶活性進(jìn)行測(cè)定，第10天隨機(jī)取樣測(cè)定幼苗丙二醛（MDA）含量、葉片葉綠素含量、幼苗高度及干重。請(qǐng)根據(jù)如圖所示的主要實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：

（1）植物積累的鎘通過(guò)____________的生物放大作用使人體內(nèi)Cd2+濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)環(huán)境濃度，從而對(duì)人類健康造成威脅。

（2）Cd對(duì)小麥幼苗的早期生長(zhǎng)具有抑制作用，可能原因之一是：抑制小麥α-淀粉酶的活性，最終導(dǎo)致 ____________（填“光合”或“呼吸”）速率下降。

（3）MDA（丙二醛）是膜脂過(guò)氧化的產(chǎn)物，Cd2+濃度達(dá)到____________mg/L時(shí)，膜脂過(guò)氧化程度加劇，這會(huì)導(dǎo)致____________損傷。

（4）10mg/L Cd2+溶液能夠在一定程度上____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）該小麥合成葉綠素。

（5）經(jīng)過(guò)10 mg/LCd2+溶液處理的該小麥幼苗，凈光合速率很可能____________（填“增加”或“下降”），判斷的理由是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某人血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，抗體1和抗體2都能與相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致調(diào)節(jié)異常。下列說(shuō)法正確的是

A. 葡萄糖和胰島素作用于相關(guān)細(xì)胞都是通過(guò)與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合完成的

B. 兩種抗體都能引起血糖濃度升高，這在免疫學(xué)中稱為自身免疫缺陷病

C. 兩種抗體引起血糖升高都可以通過(guò)注射胰島素緩解癥狀

D. 由圖看出糖尿病并不都是胰島素分泌不足造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答：

（1）已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中X點(diǎn)將向__________移動(dòng)，Y點(diǎn)將向__________移動(dòng)。

（2）利用圖乙裝置來(lái)探究“影響植物光合速率的因素”實(shí)驗(yàn)中，若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置（假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響），這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系。__________是自變量，可以通過(guò)改變廣口瓶與燈的__________來(lái)改變這一自變量，也可通過(guò)變換燈管的功率來(lái)改變。

（3）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn):從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系。一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大。）

①以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以改正：___________________________________。

②方案完善后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果。

由此可以推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，植物光合作用強(qiáng)度_____________，原因是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體組織細(xì)胞與細(xì)胞外液發(fā)生物質(zhì)交換的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 組織細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境多數(shù)是組織液

B. 組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)循環(huán)、泌尿系統(tǒng)

C. ①代表血液，②代表組織液，③代表淋巴

D. 激素、氨基酸、血漿內(nèi)的 H2O都是內(nèi)環(huán)境的組成成分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案