下列有關(guān)生物變異原理的敘述，正確的是（　�。�
A、姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組
B、對(duì)青霉菌進(jìn)行X射線照射后，培育成高產(chǎn)菌株屬于基因突變
C、將轉(zhuǎn)基因的四倍體與二倍體雜交，產(chǎn)生的三倍體屬于染色體變異
D、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)既白化又色盲的兒子屬于基因重組
考點(diǎn)：基因突變的原因,基因重組及其意義,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：從可遺傳變異類型形成原理、類型、實(shí)例方面入手，逐項(xiàng)分析．
解答： 解：
A、姐妹染色單體的交叉互換有兩種類型：同源染色體上的姐妹染色單體的交叉和非同源染色體上的姐妹染色單體的交叉．同源染色體上的姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組．非同源染色體上的姐妹染色單體的交叉屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．故A錯(cuò)誤．
B、引起基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素．X射線照射青霉素，屬于物理因素．所以培育成高產(chǎn)菌株屬于基因突變．故B正確．
C、轉(zhuǎn)基因的四倍體和二倍體雜交，產(chǎn)生的三倍體屬于染色體的數(shù)目變異．如三倍體西瓜．故C正確．
D、基因重組是指生物體在進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因重新組合的過(guò)程．是生物進(jìn)化的源泉，也是形成生物多樣性的重要因素之一．故D正確．
本題正確的：故選BCD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物體變異原理的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖，不正確的是（　�。�
A、③表示PCR技術(shù)，用來(lái)擴(kuò)增目的基因
B、從基因文庫(kù)中要得到所需目的基因，可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息來(lái)獲取
C、同種生物的基因組文庫(kù)小于cDNA文庫(kù)
D、若基因比較小，核苷酸序列又已知，則可以直接通過(guò)人工合成的方法獲取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（三）某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.5 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
（1）晝夜不停地給予光照，溫度在35℃時(shí)，該植物
 
（有/無(wú)）有機(jī)物積累，原因是
 
．晝夜不停地光照下，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
．
（2）若光照12h，其余時(shí)間為黑暗，溫度均保持在30℃，則該植物一天內(nèi)積累有機(jī)物的量為
 
mg．（保留兩位小數(shù)）
（3）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題．
（1）繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關(guān)系的曲線．

（2）如圖中曲線的含義是：
 
．
（4）溫度對(duì)光合作用的影響主要是通過(guò)影響光合作用
 
階段中
 
（物質(zhì)）的作用而達(dá)到的．
（5）將一株植物置于密閉容器中，在暗處1小時(shí)，測(cè)得容器內(nèi)CO2增加了22.4mL，而在光照充足條件下，1小時(shí)測(cè)得CO2減少了56mL（假定溫度是恒定的，光照對(duì)呼吸作用的影響忽略不計(jì)，氣體體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得）．該植物在光照1小時(shí)中合成葡萄糖的量為
 
mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（八）荔枝果皮中存在多酚氧化酶，能夠氧化果皮中的一些無(wú)色物質(zhì)而形成褐色物質(zhì)，這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一．研究發(fā)現(xiàn)溫度、氧和機(jī)械損傷以及微生物等因素都會(huì)影響果蔬的保鮮效果．某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，旨在探究溫度和無(wú)氧條件對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．（假定優(yōu)質(zhì)荔枝果皮褐變面積的百分率應(yīng)低于15%）
[實(shí)驗(yàn)一]：探究無(wú)氧條件對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：無(wú)氧條件下，多酚氧化酶無(wú)活性，無(wú)法催化褐變反應(yīng)．
供選材料：剛采摘下來(lái)的新鮮荔枝、2%次氯酸鈉溶液、CO2氣體、氧氣、保鮮袋等．
供選儀器：恒溫箱、充氣裝置．
實(shí)驗(yàn)方案：①預(yù)處理：將剛采收回來(lái)的新鮮荔枝去柄，用2%次氯酸鈉溶液浸果、晾干．
②施加實(shí)驗(yàn)條件實(shí)施實(shí)驗(yàn)．
（1）若上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立，請(qǐng)完成下表．
實(shí)驗(yàn)施加條件 實(shí)驗(yàn)結(jié)果（有無(wú)褐變）
實(shí)驗(yàn)組
 
 無(wú)
對(duì)照組 保鮮袋內(nèi)充入足量的空氣
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在完全無(wú)氧條件下，多酚氧化酶無(wú)法催化上述的褐變反應(yīng)過(guò)程，果實(shí)無(wú)褐變．
（2）既然無(wú)氧條件下荔枝果皮不會(huì)發(fā)生褐變，你認(rèn)為可否在此條件下貯藏荔枝？
 
．為什么？
 

[實(shí)驗(yàn)二]：探究溫度對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．
供選材料：剛采摘下來(lái)的新鮮荔枝、2%次氯酸鈉溶液、保鮮袋、標(biāo)簽、記錄紙、筆等．
供選儀器：恒溫箱．
（3）如圖是該同學(xué)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)獲得的折線圖．請(qǐng)以此圖為依據(jù)補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)方案：
①預(yù)處理：將剛采收回來(lái)的新鮮荔枝去柄，用2%次氯酸鈉溶液浸果、晾干．
②確定測(cè)量指標(biāo)．
③選擇實(shí)驗(yàn)材料、分組并施加實(shí)驗(yàn)變量．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)變量梯度；選材分組：
 
；裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后，分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中；
④經(jīng)過(guò)5天后，取出荔枝果實(shí)，測(cè)定并記錄褐變面積．
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果：每組發(fā)生褐變荔枝的面積（%）（假定每組荔枝表皮總面積為100）．
組一1：褐變面積2.8；組一2：褐變面積3.2；
組二1：褐變面積8.1；組二2：褐變面積8.3；
組三1：褐變面積10.3組三2：褐變面積13.7；
組四1：褐變面積27.2；組四2：褐變面積23.8；
組五1：褐變面積68.7；組五2：褐變面積72.3；
組六1：褐變面積98；組六2：褐變面積95；
（4）針對(duì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，用合適的表格表達(dá)．
 

（5）結(jié)論：綜合以上二個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可見(jiàn)，無(wú)氧條件、溫度對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性都有影響．根據(jù)對(duì)以如圖表數(shù)據(jù)的分析可知對(duì)荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍是
 
．如果要探究荔枝保鮮效果的最佳環(huán)境條件，你認(rèn)為對(duì)上述實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)一步完善并可探究的課題是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示培育玉米的幾種育種方式，純種高桿抗銹病植株基因型為DDRR，純種矮桿不抗銹病植株基因型為ddrr，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）培育矮桿抗銹病植株A的育種方式是
 
，F(xiàn)2的矮稈抗銹病植株中，純合子所占的比例為
 
．
（2）培育矮稈抗銹病植株B的育種原理是
 
．
（3）植株C是用F1植株花藥中的花粉細(xì)胞組織培養(yǎng)獲得的，其基因型為
 
，從植株C到植物D，常用方法是
 
．培育植株D的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）如果圖中葉肉細(xì)胞分別取自兩種植物，則培育植株E的育種方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A、體細(xì)胞中基因發(fā)生顯性突變，子代患病率高
B、一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病
C、有遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病
D、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也會(huì)患遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同種類的細(xì)胞控制物質(zhì)出入的能力有所不同，其原因之一是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分中（　�。�
A、磷脂不同B、脂質(zhì)不同
C、蛋白質(zhì)不同D、糖類不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在探究生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)月季不定根發(fā)生及其生長(zhǎng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到以下兩個(gè)柱形圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、0.1～1 mmol/L的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)月季生根均有促進(jìn)作用
B、0.6 mmol/L的生長(zhǎng)素類似物溶液抑制月季生根而促進(jìn)其根的生長(zhǎng)
C、生長(zhǎng)素類似物溶液促進(jìn)月季不定根生長(zhǎng)的最適濃度一定是0.2mmol/L
D、一定濃度范圍內(nèi)的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)月季生根和根的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、X、Y分別可以代表三碳化合物和丙酮酸
B、①④都有[H]產(chǎn)生，②③都需要消耗[H]
C、①②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D、①④消耗氧氣，②③產(chǎn)生氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案