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下列有關生物變異原理的敘述，正確的是（　　）

A、姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組

B、對青霉菌進行X射線照射后，培育成高產(chǎn)菌株屬于基因突變

C、將轉基因的四倍體與二倍體雜交，產(chǎn)生的三倍體屬于染色體變異

D、一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個既白化又色盲的兒子屬于基因重組

考點：基因突變的原因,基因重組及其意義,染色體結構變異和數(shù)目變異

專題：

分析：從可遺傳變異類型形成原理、類型、實例方面入手，逐項分析．

解答： 解：
A、姐妹染色單體的交叉互換有兩種類型：同源染色體上的姐妹染色單體的交叉和非同源染色體上的姐妹染色單體的交叉．同源染色體上的姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組．非同源染色體上的姐妹染色單體的交叉屬于染色體結構變異．故A錯誤．
B、引起基因突變的因素有物理因素、化學因素和生物因素．X射線照射青霉素，屬于物理因素．所以培育成高產(chǎn)菌株屬于基因突變．故B正確．
C、轉基因的四倍體和二倍體雜交，產(chǎn)生的三倍體屬于染色體的數(shù)目變異．如三倍體西瓜．故C正確．
D、基因重組是指生物體在進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合的過程．是生物進化的源泉，也是形成生物多樣性的重要因素之一．故D正確．
本題正確的：故選BCD．

點評：本題考查了生物體變異原理的相關內(nèi)容，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖，不正確的是（　　）

A、③表示PCR技術，用來擴增目的基因

B、從基因文庫中要得到所需目的基因，可以根據(jù)目的基因的相關信息來獲取

C、同種生物的基因組文庫小于cDNA文庫

D、若基因比較小，核苷酸序列又已知，則可以直接通過人工合成的方法獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

（三）某綠色植物放在特定實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO₂吸收量與釋放量為指標．實驗結果如下表所示：

溫度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收CO₂（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.15	3.75	3.5	3.00
黑暗中釋放CO₂（mg/h）	0.50	0.75	1.25	1.75	2.25	3.00	3.50

（1）晝夜不停地給予光照，溫度在35℃時，該植物

（有/無）有機物積累，原因是

．晝夜不停地光照下，該植物生長的最適宜溫度是

．
（2）若光照12h，其余時間為黑暗，溫度均保持在30℃，則該植物一天內(nèi)積累有機物的量為

mg．（保留兩位小數(shù)）
（3）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題．
（1）繪出光合作用消耗CO₂總量與溫度之間關系的曲線．

（2）如圖中曲線的含義是：

．
（4）溫度對光合作用的影響主要是通過影響光合作用

階段中

（物質）的作用而達到的．
（5）將一株植物置于密閉容器中，在暗處1小時，測得容器內(nèi)CO₂增加了22.4mL，而在光照充足條件下，1小時測得CO₂減少了56mL（假定溫度是恒定的，光照對呼吸作用的影響忽略不計，氣體體積在標準狀況下測得）．該植物在光照1小時中合成葡萄糖的量為

mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（八）荔枝果皮中存在多酚氧化酶，能夠氧化果皮中的一些無色物質而形成褐色物質，這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一．研究發(fā)現(xiàn)溫度、氧和機械損傷以及微生物等因素都會影響果蔬的保鮮效果．某同學設計了下列實驗，旨在探究溫度和無氧條件對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．（假定優(yōu)質荔枝果皮褐變面積的百分率應低于15%）
[實驗一]：探究無氧條件對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響
實驗假設：無氧條件下，多酚氧化酶無活性，無法催化褐變反應．
供選材料：剛采摘下來的新鮮荔枝、2%次氯酸鈉溶液、CO₂氣體、氧氣、保鮮袋等．
供選儀器：恒溫箱、充氣裝置．
實驗方案：①預處理：將剛采收回來的新鮮荔枝去柄，用2%次氯酸鈉溶液浸果、晾干．
②施加實驗條件實施實驗．
（1）若上述實驗假設成立，請完成下表．

	實驗施加條件	實驗結果（有無褐變）
實驗組		無
對照組	保鮮袋內(nèi)充入足量的空氣

實驗結果：在完全無氧條件下，多酚氧化酶無法催化上述的褐變反應過程，果實無褐變．
（2）既然無氧條件下荔枝果皮不會發(fā)生褐變，你認為可否在此條件下貯藏荔枝？

．為什么？

[實驗二]：探究溫度對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．
供選材料：剛采摘下來的新鮮荔枝、2%次氯酸鈉溶液、保鮮袋、標簽、記錄紙、筆等．
供選儀器：恒溫箱．
（3）如圖是該同學通過對實驗結果的統(tǒng)計獲得的折線圖．請以此圖為依據(jù)補充完善下列實驗方案：
實驗方案：
①預處理：將剛采收回來的新鮮荔枝去柄，用2%次氯酸鈉溶液浸果、晾干．

②確定測量指標．
③選擇實驗材料、分組并施加實驗變量．設計實驗變量梯度；選材分組：

；裝入保鮮袋并作好標簽后，分別放入相應溫度的恒溫箱中；
④經(jīng)過5天后，取出荔枝果實，測定并記錄褐變面積．
⑤實驗結果：每組發(fā)生褐變荔枝的面積（%）（假定每組荔枝表皮總面積為100）．
組一1：褐變面積2.8；組一2：褐變面積3.2；
組二1：褐變面積8.1；組二2：褐變面積8.3；
組三1：褐變面積10.3組三2：褐變面積13.7；
組四1：褐變面積27.2；組四2：褐變面積23.8；
組五1：褐變面積68.7；組五2：褐變面積72.3；
組六1：褐變面積98；組六2：褐變面積95；
（4）針對實驗方案對上述數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，用合適的表格表達．

（5）結論：綜合以上二個實驗的結果可見，無氧條件、溫度對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性都有影響．根據(jù)對以如圖表數(shù)據(jù)的分析可知對荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍是

．如果要探究荔枝保鮮效果的最佳環(huán)境條件，你認為對上述實驗需要進一步完善并可探究的課題是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示培育玉米的幾種育種方式，純種高桿抗銹病植株基因型為DDRR，純種矮桿不抗銹病植株基因型為ddrr，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．據(jù)圖回答下列問題：