如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)b細胞為
 
,溶酶體分解抗原的過程在免疫學上屬于
 

(2)d細胞為
 
,在機體中該細胞是由
 
增殖分化來的.
(3)若用大劑量的X射線殺死c細胞,對機體免疫會造成什么影響?
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:圖甲:圖1為細胞免疫過程,其中a為抗原;b為吞噬細胞,能吞噬、處理和呈遞抗原;c為T細胞;d為效應T細胞;g為靶細胞;h為宿主細胞.①為吞噬細胞吞噬病菌;②是吞噬細胞將信息呈遞給T細胞;③是T細胞增殖分化為效應T細胞;④是效應T細胞與靶細胞結合;⑤效應T細胞導致靶細胞裂解死亡.
圖乙:抗原被吞噬細胞內的溶酶體酶水解.
解答: 解:(1)b細胞為吞噬細胞;由于溶酶體分解抗原沒有特異性,所以溶酶體分解抗原的過程在免疫學上屬于非特異性免疫.
(2)d細胞為效應T細胞,在機體中該細胞是由T細胞或記憶細胞增殖分化來的.
(3)若用大劑量的X射線殺死c細胞,c細胞是T細胞,T細胞的作用在細胞免疫中是識別抗原,分泌淋巴因子,分化為效應T細胞、記憶細胞,在體液免疫中有呈遞信息的作用,所以T細胞被大量殺死,細胞免疫喪失,體液免疫能力下降.
故答案為:
(1)吞噬細胞    非特異性免疫
(2)效應T細胞     T細胞或記憶細胞
(3)c細胞被大量殺死,細胞免疫喪失,體液免疫能力下降
點評:本題結合細胞免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞或各過程的名稱,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻葉肉細胞中的DNA存在于( 。
A、細胞核、葉綠體和線粒體
B、細胞核、內質網(wǎng)和線粒體
C、細胞核、葉綠體和高爾基體
D、細胞核、線粒體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在一定濃度范圍內細胞膜外物質進入細胞膜內的三種不同情況,回答下列問題.

乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別是
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是突觸結構模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①的名稱是
 
,是由一個神經(jīng)元的
 
,經(jīng)過多次分枝最后每個小分枝末端膨大呈杯狀或球狀.
(2)圖中④為
 

(3)當有興奮傳來時,遞質是從
 
(填序號)釋放,通過
 
(填序號),與⑥上的
 
結合,使另一個神經(jīng)元興奮或抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程,①-⑦代表各 種物質,甲、乙代表兩種細胞器.圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S 代表有機物量.據(jù)圖回答下列問題:

(l)圖1中,甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積的方式主要是
 

(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行?
 
,原因是
 

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度.
①圖2中的A點時,圖1中能產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
;當光照強度處于圖2中B-D間,光合作用有機物的凈積累量為
 
 (用圖中字母回答)
②當光照強度處于圖2中的D點時,圖1中“物質⑦”的去向是擴散到乙和
 
,D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是
 

(4)圖1中卡爾文用同位素標記法追蹤碳元素在某過程中的運行:在供給植物14CO2 后的60s內,相隔不同時間取樣,殺死細胞并以層析法分析細胞代謝產(chǎn)物.通過研究發(fā)現(xiàn) 7s后的代謝產(chǎn)物中有多達12種產(chǎn)物含有放射性,而5s內的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質上,該物質最可能是
 
 (填圖中序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.請據(jù)圖回答:(注:[]分別填的字母及名稱)

(1)若該圖所示是細胞膜的流動鑲嵌模型,其基本骨架是[
 
]
 
.與細胞識別有關的是[
 
]
 

(2)b和d所示的跨膜方式分別是
 
 

(3)生物膜的功能特性是
 
,生物膜的結構特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中主要物質的變化,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質是
 
,種子成熟過程中種子的自由水含量逐漸
 

(2)檢測可溶性還原糖的試劑是
 
,還原糖的多少可通過
 
來判斷.
(3)小麥種子成熟過程中,胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較,兩者的變化趨勢
 

(4)種子成熟時,淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系,為驗證磷酸化酶是否是蛋白質,實驗過程中實驗組試管加入2mL
 
,對照組試管中加入
 
,然后加入等量的
 
,如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不符合細胞學說主要內容的是( 。
A、一切動植物都由細胞及其產(chǎn)物構成
B、細胞是一個相對獨立的單位
C、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
D、生物都是由細胞構成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體細胞中分化程度最高的是( 。
A、肌肉細胞B、受精卵
C、造血干細胞D、胚胎干細胞

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