圖1為某細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a﹣h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu).圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填序號(hào)或字母):

(1)a﹣h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ],它的基本骨架是

(2)a﹣h中無(wú)膜的細(xì)胞器是 (填字母).

(3)若圖為人的胰島B細(xì)胞,則其主要分泌物的化學(xué)成分是 ,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,a﹣h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[ ]

(4)c結(jié)構(gòu)上的⑥稱(chēng)為

(5)如果圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象? ,原因是

(6)若用龍膽紫染液對(duì)圖2中的結(jié)構(gòu)g進(jìn)行染色,則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.細(xì)胞消化、降解自身部分蛋白質(zhì)或者細(xì)胞器的現(xiàn)象,稱(chēng)為自噬.為探究促生長(zhǎng)因子F對(duì)自噬以及自噬對(duì)神經(jīng)細(xì)胞突起生長(zhǎng)的影響,研究者對(duì)離體神經(jīng)干細(xì)胞培養(yǎng)體系作了不同處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表,請(qǐng)分析回答:
組別 處理措施B基因表達(dá)水平 (相對(duì)值)細(xì)胞突起數(shù)目 (相對(duì)值)
去除F因子加入自噬抑制劑
A組A1+-1-2120
A2++/75
B組B1--0.6100
B2+/98
(注:“+”表示“是“,“表示“否”,“/”表示未檢測(cè)到)
(1)用胰蛋白酶酶處理原代培養(yǎng)完成后貼壁生長(zhǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞,獲得實(shí)驗(yàn)用細(xì)胞懸液.
(2)已知細(xì)胞內(nèi)B基因的表達(dá)自噬啟動(dòng)的標(biāo)志,實(shí)驗(yàn)中可采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)B基因是否完成了表達(dá).
(3)比較A1組與B1組結(jié)果,可推測(cè)去除F因子促進(jìn)了神經(jīng)干細(xì)胞自噬.比較A組和B組的結(jié)果,推測(cè)自噬能促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞突起的生長(zhǎng).
(4)鑒定細(xì)胞發(fā)生了自噬的方法是在顯微鏡下觀察細(xì)胞中是否形成自噬體.自噬體是包裹了蛋白或細(xì)胞器的囊泡,囊泡可與溶酶體融合并被后者所含水解酶消化,這一融合過(guò)程依賴(lài)于生物膜的流動(dòng)性.
(5)細(xì)胞的自噬現(xiàn)象有利于維持細(xì)胞內(nèi)代謝環(huán)境的穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于葉綠體及色素的敘述中正確的是( )

A.葉綠體普遍分布在植物細(xì)胞中

B.同線(xiàn)粒體一樣,葉綠體的內(nèi)膜極大地?cái)U(kuò)展了受光面積

C.葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈藍(lán)綠色,葉綠素b呈黃綠色

D.葉綠體中的色素只吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里道:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.”那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)(色素)各分布在哪里( )

A.線(xiàn)粒體、高爾基體 B.高爾基體、液泡

C.葉綠體、液泡 D.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )

A.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B.用光學(xué)顯微鏡觀察大腸桿菌,可以觀察到核糖體

C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上

D.制作口腔上皮裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,先在載玻片中央滴加1~2滴清水,再蓋蓋玻片

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

中新網(wǎng)2009年10月5日電北京時(shí)間10月5日下午17時(shí)30分,2009年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院揭曉,三位美國(guó)科學(xué)家共同獲得該獎(jiǎng)項(xiàng).他們發(fā)現(xiàn)了染色體末端制造的端粒酶,這種染色體的自然脫落物是引發(fā)衰老和癌癥的主要原因.表中數(shù)據(jù)顯示某科研單位對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究,下列有關(guān)推測(cè),錯(cuò)誤的是( )

細(xì)胞類(lèi)型

增殖代數(shù)

端粒酶活性

加入端粒酶抑制劑

一般干細(xì)胞

50~60

分裂次數(shù)減少

癌細(xì)胞

無(wú)限

強(qiáng)

分裂次數(shù)減少

A.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄慷肆C概c細(xì)胞分裂次數(shù)、癌變的關(guān)系

B.端粒酶在正常細(xì)胞中活性被抑制,在癌細(xì)胞中被重新激活

C.端粒酶抑制劑可能用來(lái)治療癌癥

D.在含有端粒酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)正常細(xì)胞,其衰老將受到延緩

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

甜菜根無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的第一階段是相同的,其他階段的部位與終產(chǎn)物分別是( )

A.線(xiàn)粒體、丙酮酸 B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、丙酮酸

C.線(xiàn)粒體、酒精 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( )

A.真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B.在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核

D.原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)由甲圖可知,對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng),超過(guò)這一范圍則抑制生長(zhǎng).
(2)乙圖中a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,相當(dāng)于甲圖中的④(填序號(hào))點(diǎn)的濃度,b測(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn).
(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段不是在B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開(kāi)口的硬紙盒、薄云母片、光源等.
Ⅱ.如圖丁表示的是該實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋?zhuān)孩傺b置內(nèi)胚芽鞘直立生長(zhǎng),表明胚芽鞘B段沒(méi)有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸;②③裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng),表明:胚芽鞘A段發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案