某DNA被32P標(biāo)記的精原細(xì)胞在不含32P的培養(yǎng)液中經(jīng)過(guò)一次有絲分裂，產(chǎn)生兩個(gè)精原細(xì)胞，其中一個(gè)接著進(jìn)行一次減數(shù)分裂，其四分體時(shí)期的一對(duì)同源染色體上的DNA組成示意圖正確的是

B

【解析】

試題分析：依據(jù)DNA的半保留復(fù)制方式可知，某DNA被32P標(biāo)記的精原細(xì)胞在不含32P的培養(yǎng)液中經(jīng)過(guò)一次有絲分裂，產(chǎn)生兩個(gè)精原細(xì)胞中，每個(gè)核DNA分子均為1條鏈含32P，1條鏈不含32P；其中一個(gè)精原細(xì)胞接著進(jìn)行一次減數(shù)分裂，在減數(shù)第一次分裂前的間期，每一個(gè)核DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后所形成的2個(gè)子代DNA分子中，有1個(gè)DNA的1條鏈含32P，另1條鏈不含32P，另一個(gè)DNA分子的2條鏈都不含有32P，這2個(gè) DNA分子分別位于每條染色體的2條姐妹染色單體上。綜上所述，四分體時(shí)期的一對(duì)同源染色體上的DNA組成示意圖中，B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂、DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試（文）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列激素中，除（ ）外，都是由垂體分泌的？

A．生長(zhǎng)激素 B．促甲狀腺激素釋放激素

C．促性腺激素 D．促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下列材料回答有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。

材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬(wàn)年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí)，便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險(xiǎn)，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。

材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開(kāi)，蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬(wàn)年之后，這兩個(gè)種群不能自然交配。

依據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題。

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的基本單位是 ，材料一中的這種蛾已經(jīng)發(fā)生了進(jìn)化，原因是 。

（2）材料二中的這兩個(gè)種群是否已經(jīng)進(jìn)化為兩個(gè)不同的物種？ ，理由是 。

（3）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是 的結(jié)果。

（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個(gè)體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的 變小。

（5）下表為某基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù)。

基因型

A種群（個(gè)）

B種群（個(gè)）

XDXD

200

0

XDXd

50

160

xdxd

100

200

xDY

180

0

XdY

170

270

①.計(jì)算D基因在A種群中的頻率為 。你認(rèn)為造成B種群的基因型分布最可能的原因是

②.就D基因而言，A種群的遺傳多樣性 B種群的遺傳多樣性（填“大于”、“等于”或“小于”），并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù) 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省八市高三年級(jí)三月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某高中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)家庭都有甲遺傳病（基因?yàn)锳、a）和乙遺傳病（基因?yàn)锽、b）患者，系譜圖如下。查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，在正常人群中，Aa基因型頻率為。據(jù)此分析正確的是：

A．甲、乙兩病的遺傳方式分別是常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳

B．假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一個(gè)患乙病的女兒，則Ⅱ9的基因型為aaxby

C．假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子，則該孩子患甲病的概率為

D．Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病，如果他們都能正常結(jié)婚生子，則他們與正常女人結(jié)婚所生的孩子患乙病的概率相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）綠色植物是地球氧吧的主要供氧者，其在不同季節(jié)以及一天不同時(shí)間的產(chǎn)氧率均不同，圖1是驗(yàn)證溫度對(duì)某種綠色水草凈光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是根據(jù)因變量繪制的曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）除了溫度外，影響綠色水草光合作用強(qiáng)度的主要外界因素還有___________，其中對(duì)暗反應(yīng)有間接影響的是__________。

（2）如果測(cè)量該綠色水草的真正光合速率，圖1裝置還應(yīng)做___________________處理。

（3）該實(shí)驗(yàn)可直接觀察的因變量是____________，從圖2信息可推知溫度影響光合作用的機(jī)理是____________。

（4）據(jù)圖2分析，該綠色水草的最適生長(zhǎng)溫度是___________℃左右；若光合作用的產(chǎn)物及呼吸作用的底物均為葡萄糖，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中共收集0．6mol氧氣，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中綠色水草積累___________克葡萄糖。

（5）該綠色水草的活細(xì)胞內(nèi)，在無(wú)光無(wú)氧條件下也能產(chǎn)生ATP的部位是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種性別決定方式為XY型的昆蟲(chóng)，若灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，剛毛（D）對(duì)截毛（d）為顯性，D和d位于性染色體上，如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該昆蟲(chóng)是雌性，其基因組成是AaBbXDXd

B．A（a）與B（b）遵循基因的自由組合定律

C．若不考慮突變和交叉互換，該個(gè)體將產(chǎn)生4種生殖細(xì)胞

D．若該昆蟲(chóng)與黑身殘翅截毛的個(gè)體雜交，后代雌性是灰身殘翅截毛的概率為1／4

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究溫度對(duì)酶活性的影響，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了部分前期操作，具體如下表。

有關(guān)該小組操作的敘述，正確的是

A．3號(hào)試管設(shè)置的保溫溫度只能為100℃

B．步驟④結(jié)束后應(yīng)在37℃環(huán)境下保溫5 min

C．若對(duì)調(diào)步驟③與④操作順序，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

D．保溫結(jié)束后應(yīng)該用碘液檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是

_______________________________________________。

①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌

⑥HIV病毒 ⑦水綿 ⑧SARS病毒 ⑨細(xì)菌

（2）研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”)。

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細(xì)胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？甲________，乙________，丙________。

A．洋蔥 B．兔子 C．蘑菇 D．藍(lán)藻

②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(左下圖)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(右下圖)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是_____________________________，這說(shuō)明細(xì)胞的______性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省德陽(yáng)市四校高三3月聯(lián)合考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如曲線甲)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是

A.若乙表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群中衰老個(gè)體將維持基本穩(wěn)定

B.圖中c點(diǎn)時(shí)，環(huán)境阻力最小，種群增長(zhǎng)速率最快

C.若乙表示酵母菌種群增長(zhǎng)曲線，通過(guò)鏡檢觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比實(shí)際值低，因?yàn)槠渲杏兴劳龅慕湍妇鷤�(gè)體

D.K值具有種的特異性，所以田鼠的種群增長(zhǎng)曲線在不同環(huán)境下總是相同的

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