【題目】如圖為某種單基因遺傳病的系譜圖,3號個體為純合子。下列判斷不正確的是

A. 該病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

B. 7號與8號再生一個男孩,基因型與11號相同概率是5/9

C. 11號個體與該病基因攜帶者結(jié)婚,所生男孩患該病的概率是1/8

D. 正常情況下,11號與3號、8號個體的線粒體DNA序列相同

【答案】C

【解析】分析系譜圖1號有病,而其兒子7號個體無病,說明該病不可能是伴X隱性遺傳病,A正確。因為3號個體為純合子,而其孩子都無病,說明該病是常染色體隱性遺傳病,所以8號個體一定是攜帶者,7號個體也是攜帶者,11號個體有可能是1/3的純合子,2/3的雜合子,他們再生一個男孩基因型與11號相同的概率是1/3×1/3+2/3×2/3=5/9,B正確。11號個體與該病基因攜帶者結(jié)婚,所生男孩患該病的概率是2/3×1/4=1/6,C錯誤。正常情況下,11號與3號、8號個體的線粒體DNA序列相同,因為受精時細(xì)胞質(zhì)基因都來自母親,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為浸在0.3g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,下列有關(guān)說法不正確的是

A. 該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),圖中的⑤為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 圖中①具有全透性,②③④可以看作一層半透膜

C. 將該細(xì)胞置于清水中,可以使細(xì)胞恢復(fù)實驗前的形態(tài)

D. 如果該細(xì)胞長時間處于圖示狀態(tài),可能會失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物研究小組進(jìn)行的觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗的相關(guān)步驟,據(jù)圖回答問題:

(1)該實驗步驟C的目的是___________________________________。

(2)該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是_____________,實驗時應(yīng)剪取洋蔥根尖___________mm。

(3)F步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是____________________________

(4)用顯微鏡觀察各時期細(xì)胞的順序時,首先找出分裂________的細(xì)胞,觀察染色體的形態(tài),最后觀察分裂________的細(xì)胞。(在a~e中選擇填空)

a.間期 b.前期 c.中期 d.后期 e.末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,相關(guān)敘述中錯誤的是

A. F除了是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì),還可以改變化學(xué)反應(yīng)速度

B. EF、G、H都可以作為物種鑒別的依據(jù)

C. 相同質(zhì)量的BD徹底氧化分解,耗氧量較多的是D

D. 小分子G是由一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基構(gòu)成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某單基因遺傳病家系圖,下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 該遺傳病受常染色體顯性基因控制

B. 圖中Ⅱ-6一定不攜帶該致病基因

C. 若圖中Ⅱ-4與正常女性結(jié)婚,建議生男孩

D. 若圖中Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配,生一個正常女孩的概率為1/12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1條染色單體含有1個雙鏈的DNA分子,那么,四分體時期中的1條染色體含有:( )

A. 4個雙鏈的DNA分子B. 2個單鏈的DNA分子

C. 2個雙鏈的DNA分子D. 1個單鏈的DNA分子

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【題目】圖1為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后的進(jìn)化過程示意圖,圖2為在某段時間內(nèi),種群甲中的A基因頻率的變化情況。請回答下列問題:

(1)圖1中3是由于河流產(chǎn)生___________將原種群分為甲、乙兩個種群,經(jīng)過長期的過程b產(chǎn)生品系1和品系2,過程b的實質(zhì)是___________,物種1和物種2形成的標(biāo)志c是_______________。

(2)圖2中在___________時間段內(nèi)種群甲發(fā)生了進(jìn)化,在T時________(填“是”、“否”或“不一定”)形成新物種。

(3)若時間單位為年,在某年時,種群甲AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%,則此時A基因頻率為_________。若種群甲生存的環(huán)境發(fā)生改變,使得aa個體每年減少10%,AA和Aa個體每年增加10%,則下一年時種群中的a基因頻率約為__________(保留一位小數(shù))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖。用與該遺傳病相關(guān)的正;蚝椭虏』蛑瞥商结槍蚁抵1、2、4、5號四個個體分別進(jìn)行基因檢測,結(jié)果如圖2,但是編號被損毀了。下列分析錯誤的是

A. 由圖2結(jié)果可知,該病遺傳方式為伴X隱性遺傳病

B. 為確定哪一個雜交條帶代表致病基因,可以再對6號進(jìn)行檢測

C. 9號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式的裝置,下列敘述正確的是

A. 若裝置1中的液滴左移,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 若裝置2中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C. 裝置1中的液滴左移,裝置2中的液滴右移,說明酵母菌兩種呼吸方式都能產(chǎn)生CO2

D. 還需設(shè)置一既不加酵母菌也不加NaOH溶液和清水的對照組,以排除外界因素的干擾

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