如圖分別是藍(lán)藻(圖1)和衣藻(圖2)的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)要想觀察上圖中的兩種生物需要借助的儀器是
 

(2)兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上都具有
 
 
、
 
,都有遺傳物質(zhì)
 
,這體現(xiàn)了真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有
 

(3)藍(lán)藻細(xì)胞中無成型的細(xì)胞核,其DNA分子分布的區(qū)域稱為
 

(4)人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,一個(gè)完整的反射弧包括
 
、
 
 
、
 
、
 
五個(gè)部分.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖1為藍(lán)藻細(xì)胞,該細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;圖2為衣藻細(xì)胞,該細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.
解答: 解:(1)要想觀察上圖中的兩種生物需要借助顯微鏡.
(2)由圖可知,兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),它們都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此遺傳物質(zhì)都是DNA,這也體現(xiàn)了真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
(3)藍(lán)藻細(xì)胞中無成型的細(xì)胞核,其DNA分子主要分布在擬核中.
(4)一個(gè)完整的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分.
故答案為:
(1)顯微鏡     
(2)細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) DNA  統(tǒng)一性
(3)擬核  
(4)感受器 傳入神經(jīng)  神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng)  效應(yīng)器
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合藍(lán)藻和衣藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,識(shí)記反射弧的組成,能根據(jù)圖中信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2010年“兩會(huì)”提案約10%與低碳有關(guān),這表明“低碳”不再只是概念.“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟(jì)”正在成為全社會(huì)的共識(shí),成為人們所期待的最為主導(dǎo)的生存和發(fā)展方式,以下關(guān)于“低碳”的說法不正確的是( 。
A、“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式
B、二氧化碳排放量過大容易導(dǎo)致地球出現(xiàn)溫室效應(yīng)
C、盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一
D、“低碳”指大氣中的二氧化碳濃度過低

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于水在生物體內(nèi)作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、水能控制生物的性狀
B、水是大多數(shù)極性分子和離子的溶劑
C、水能緩和溫度變化
D、水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)寫出圖中字母所代表的體液名稱:
A
 
,B
 
,D
 
,E
 

(2)生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的呢?(用圖中的字母和箭頭表示)
 
.組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何到達(dá)毛細(xì)血管的呢?(用圖中的字母和箭頭表示)
 

(3)高等動(dòng)物的細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,再通過
 
、
 
 
 
系統(tǒng),間接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中的①表示
 
,②表示
 
,①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)③有
 

(3)此圖若為艾滋病病毒的核酸,③有哪幾種?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
,在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指
 

(2)物質(zhì)Ⅲ是
 
,可以進(jìn)行染色來觀察.
(3)物質(zhì)P是
 
,其形成的Ⅳ中有能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)的物質(zhì),如
 
(舉一例).
(4)物質(zhì)Y是
 
.物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是由
 
、
 
、
 
三部分組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油,每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結(jié)構(gòu)是(  )
A、由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的尾部向著油滴內(nèi)
B、由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的頭部向著油滴內(nèi)
C、由兩層磷脂分子構(gòu)成,結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜基本相同
D、由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的頭部相對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、ATP有提供能量和改善患者新陳代謝狀況的作用
B、在線粒體內(nèi)大量產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
C、在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多
D、細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆根尖所含有的核酸中,含有堿基A、G、C、T 的核苷酸種類數(shù)共有( 。
A、8B、7C、5D、6

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