下列有關(guān)對生命系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　　）
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次
B、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次
C、陰濕山洼叢中，長滿苔蘚的腐木，以及聚集著螞蟻、蜘蛛等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成群落
D、生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)．
其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落及其生存的無機(jī)環(huán)境，代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次，A正確；
B、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次，B正確；
C、陰濕山洼叢中，長滿苔蘚的腐木，以及聚集著螞蟻、蜘蛛等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；
D、生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，考查考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確各個(gè)層次的概念的含義，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）結(jié)構(gòu)A實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的
 
．
（2）結(jié)構(gòu)M、N的形成過程，說明了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（3）結(jié)構(gòu)F的名稱為
 
，功能是
 
．
（4）結(jié)構(gòu)G的名稱為
 
，功能是
 
．
（5）將活細(xì)胞浸泡在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，能被染色的是結(jié)構(gòu)
 
．
（6）若該細(xì)胞可以合成某種分泌蛋白，寫出該分泌蛋白在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”
 
．（用→和字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們所屬的結(jié)構(gòu)最可能依次是（　�。�
A、細(xì)胞膜、核膜、線粒體膜
B、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜
C、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核，利于攜帶氧
B、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的場所之一，蛋白質(zhì)含量較外膜高
C、原核生物表面積與體積的比小，物質(zhì)運(yùn)輸效率高
D、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)植物激素和動(dòng)物激素相似處的敘述，哪一種是不正確的（　�。�
A、它們都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、它們都是由專門的腺體產(chǎn)生的
C、它們的分泌量都極其微小
D、它們都是有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的紅果（R）對黃果（r）是顯性，讓純種紅果植株和黃果植株雜交得F1，F(xiàn)1再自交產(chǎn)生F2，淘汰F2的黃果番茄，利用F2中的紅果番茄自交，則F3中RR、Rr、rr三種基因型的比例是（　�。�
A、4：4：1
B、3：2：1
C、1：2：1
D、9：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

長期使用某種農(nóng)藥，會發(fā)現(xiàn)效果越來越差，這是因?yàn)橛行┖οx產(chǎn)生了抗藥性．現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為，抗藥性產(chǎn)生的原因是（　�。�
A、害蟲對農(nóng)藥進(jìn)行選擇的結(jié)果
B、定向變異的結(jié)果
C、遺傳的結(jié)果
D、農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進(jìn)行選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要的作用．就組成生物的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂肪而言，其核心的組成元素是（　�。�
A、CB、H C、OD、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問題：

（1）該化合物中，①表示
 
，⑨表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的，這種反應(yīng)叫
 
．
（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由
 
決定的，其編號是
 
．
（4）該化合物稱為
 
，含
 
個(gè)肽鍵，編號是
 
．
（5）牛胰島素是由51個(gè)氨基酸組成的兩條多肽鏈折疊盤曲而成，共有
 
個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基，可分別表示為
 
和
 
．
（6）假設(shè)圖中每個(gè)氨基酸分子量為180，求圖中該化合物的分子量為
 
．

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