18．生命的核心元素和活細(xì)胞中含量最多的元素分別是（　�。�
A．氧和碳B．碳和氮C．碳和氧D．碳和碳

分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類，其中大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg．C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是活細(xì)胞中含量最多的元素．據(jù)此答題．

解答 解：（1）在生物體內(nèi)，碳鏈構(gòu)成了生物大分子的基本骨架，因此C是最基本的化學(xué)元素，是生命的核心元素；
（2）在生物體內(nèi)，占細(xì)胞鮮重最多的元素是O．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量和作用，明確C是最基本的元素，O是生物體含量最多的元素，再選出正確的答案即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為 DNA 分子結(jié)構(gòu)示意圖， 對(duì)該圖的正確描述是

A．②和③相間排列，構(gòu)成了 DNA 分子的基本骨架

B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

C．當(dāng) DNA 復(fù)制時(shí)，⑨的形成需要連接酶

D．DNA 分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中a表示染色體，b表示DNA．
（2）圖中時(shí)期Ⅱ細(xì)胞內(nèi)的染色體和DNA分子的數(shù)量之比為1：2．
（3）在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有Ⅰ和Ⅱ （填圖中時(shí)期序號(hào)），處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．假如某植物的高桿和矮桿是一對(duì)相對(duì)性伏，圓莖和扁莖是一對(duì)相對(duì)性狀．有人讓高桿圓莖的該種植物與另一矮桿扁莖的同種植物雜交，F(xiàn)1全為高桿圓莖，F(xiàn)1自交得F2，300株F2中有48株是矮桿扁莖，問(wèn)其中高桿扁莖的植物約有幾株（　�。�
A．27B．45C．75D．144

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下丘腦在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中激素③⑤（填序號(hào)）增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中①（填序號(hào)）部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（2）從圖中可分析，血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)方式．
（3）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌抗利尿激素，釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)氨基酸，其中甲的R基為-H，乙的R基為-CH3，丙的R基為-CH2-COOH，請(qǐng)你用這三個(gè)氨基酸按甲-乙-丙的順序構(gòu)建一個(gè)三肽化合物，將結(jié)構(gòu)式畫(huà)在下面方框中：
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實(shí)驗(yàn)材料，以下是某校生物興趣小組同學(xué)圍繞酵母菌進(jìn)行的系列探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)題設(shè)要求作答．

（1）酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，所以可用來(lái)探究細(xì)胞呼吸的不同方式．在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，如CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃．
（2）下圖是甲興趣小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖．裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜，紅色液滴可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)．若裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，則說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
（3）乙興趣小組為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的形狀如下圖所示，每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成，容納液體總體積為0.1mm3．
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群數(shù)量，這種方法稱為抽樣檢測(cè)法（樣方法）法．
②下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的部分相關(guān)操作，正確的是C
A．從靜置試管中直接吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
B．在計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余培養(yǎng)液
C．計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓線的酵母菌應(yīng)統(tǒng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角
③某同學(xué)將1mL酵母菌樣品加9mL無(wú)菌水稀釋后進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)，如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e 5個(gè)中方格內(nèi)共有酵母菌48個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌2.4×107個(gè)．
④如表是乙興趣小組記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
時(shí)間第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
酵母菌數(shù)（萬(wàn)個(gè)/mL32127762824819821820
從表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：酵母菌的種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)．從第4天開(kāi)始，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)基本停止，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)影響酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的環(huán)境因素：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、pH、溫度或溶氧量等（舉一例）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．艾滋病（AIDS）是由HIV病毒（一種逆轉(zhuǎn)錄病毒）引起的，下列敘述正確的是（　　）
A．HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中
B．艾滋病主要是通過(guò)唾液、食物和昆蟲(chóng)傳播的
C．某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病
D．患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（　　）
A．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代
B．甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定
C．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)物質(zhì)若改成酒精，可以去除裝有NaOH溶液的裝置
D．調(diào)查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時(shí)，在患病家系中多調(diào)查幾代，增加調(diào)查人數(shù)以減少實(shí)驗(yàn)誤差

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