A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
B. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 把視野調(diào)節(jié)到最亮,圖象才清晰 | |
D. | 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍鏡觀察 |
分析 由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
解答 解:A、使用高倍鏡時(shí),需要先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡,A正確;
B、在高倍鏡使用過(guò)程中,只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,而不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,B錯(cuò)誤;
C、高倍顯微鏡使用是,把視野調(diào)節(jié)到最亮,圖象才清晰,C正確;
D、在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍鏡觀察,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況,意在考查考生顯微鏡操作的技能,屬于簡(jiǎn)單題.考生切記,在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器之前不能用粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒,換上高倍鏡之后仍然不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生膜融合的是( )
A.植物體細(xì)胞雜交 B.受精過(guò)程
C.氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體 D.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類是細(xì)胞中含量最多的化合物 | |
B. | 無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式存在于細(xì)胞中 | |
C. | 蛋白質(zhì)不是細(xì)胞的能源物質(zhì) | |
D. | DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體 | |
C. | 培養(yǎng)中的人B淋巴細(xì)胞能夠無(wú)限增殖 | |
D. | 利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞 | B. | 糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞 | D. | 核酸、蛋白質(zhì)、糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸包括突觸小體、突觸間隙、突觸后膜 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式由突觸前膜進(jìn)入突觸間隙 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體時(shí),使下一個(gè)神經(jīng)元興奮 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙,取決于突觸前膜的一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 厭氧→需氧 | B. | 有性生殖→無(wú)性生殖 | ||
C. | 真核細(xì)胞→原核細(xì)胞 | D. | 海洋→陸地 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè) | |
B. | 翻譯時(shí)只需要mRNA、核糖核苷酸、酶、ATP這四個(gè)條件 | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上 | |
D. | 一個(gè)含306個(gè)堿基的基因控制合成的蛋白質(zhì)中最多含20種氨基酸 |
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