如圖表示化學方法合成目的基因 I的過程．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、過程①需要DNA連接酶
B、過程②需要DNA限制性核酸內(nèi)切酶
C、目的基因 I的堿基序列是已知的
D、若某質粒能與目的基因 I重組，則該質粒與 I的堿基序列相同
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：據(jù)圖分析，單鏈a和單鏈b進行堿基互補配對，單鏈b和單鏈c進行堿基互補配對，單鏈a和單鏈c通過DNA連接酶連接形成磷酸二酯鍵，單鏈d和單鏈c進行堿基互補配對，單鏈b和單鏈d通過DNA連接酶連接形成磷酸二酯鍵，最終合成目的基因 I．
解答： 解：A． 過程①僅僅是單鏈a和單鏈b之間形成氫鍵，不需要DNA連接酶，A錯誤；
B． 過程②與過程①的本質相同，故不需要DNA限制性核酸內(nèi)切酶，B錯誤；
C． 圖中顯示的是人工合成基因的流程圖，因此需要了解目的基因 I的堿基序列，C正確；
D． 形成重組DNA分子的過程中，質粒與目的基因 I的堿基序列是不可能相同的，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查目的基因的合成，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟．但不利于長途運輸和長期保鮮．科學家利用反義RNA技術（見圖解），可有效解決此問題．該技術的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株．新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的．請結合圖解回答：

（1）反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細胞質中的信使RNA，原料是四種
 
，所用的酶是
 
．
（2）若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，常利用
 
技術來擴增．
（3）如果指導番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是A-U-C-C-A-G-G-U-C-，那么，PG反義基因的這段堿基對序列是
 
．
（4）合成的反義基因在導入離體番茄體細胞之前，必須進行表達載體的構建，該表達載體的組成，除了反義基因外，還必須有啟動子、終止子以及
 
等，啟動子位于基因的首端，它是
 
酶識別和結合的部位．
（5）將人工合成的反義基因導入番茄葉肉細胞，最后達到抑制果實成熟，該生物發(fā)生了變異，這種可遺傳的變異屬于
 
．在受體細胞中該基因指導合成的最終產(chǎn)物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質體培養(yǎng)的影響，科學家完成下表所示的實驗，培養(yǎng)條件相同且適宜原生質體存活，實驗結果如圖所示，下列分析錯誤的是（　�。�
組別 培養(yǎng)基 培養(yǎng)天數(shù)
1 MS培養(yǎng)基（含蔗糖、有機酸、無機鹽、瓊脂等） 7天
2 纖維二糖+MS培養(yǎng)基（同上） 7天
A、纖維二糖有助于愈傷組織形成
B、纖維二糖提高了細胞分化能力
C、實驗中所用的馬鈴薯葉肉原生質體不含有細胞壁
D、培養(yǎng)基還需要添加適當比例的生長素和細胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生長素的敘述，正確的是（　�。�
A、莖的背地性生長可以說明生長素的作用具有兩重性
B、頂芽產(chǎn)生的生長素在側芽部位積累抑制了側芽生長素的合成，導致產(chǎn)生頂端優(yōu)勢
C、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
D、花蕾期用一定濃度的生長素處理植物的雌蕊柱頭可以獲得無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于DNA重組技術的工具的說法中，正確的是（　�。�
A、EcoRⅠ能夠切開G和A之間的磷酸二酯鍵和G-C、T-A之間的氫鍵，而SmaⅠ只能切開G和C之間的磷酸二酯鍵
B、限制酶在原核生物中的作用是將基因中不能編碼蛋白質的序列切去
C、E?coliDNA連接酶能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間磷酸二酯鍵連接起來
D、基因工程中使用的質粒載體上有一個至多個限制酶供外源DNA片段插入其中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因工程應用的敘述，正確的是（　�。�
A、基因治療就是把缺陷基因誘變成正�；�
B、利用工程菌可以生產(chǎn)淋巴因子、抗體、疫苗、青霉素等
C、抗逆轉基因植物能抵御所有惡劣環(huán)境
D、原核生物基因可以用來進行真核生物的遺傳改良

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科目：高中生物 來源： 題型：

對植物細胞質壁分離和復原實驗進行分析，下列敘述中不能得到證實的是（　　）
A、原生質層具有選擇透過性
B、細胞處于生活狀態(tài)
C、細胞液和周圍溶液的關系
D、溶質分子進出細胞的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于限制酶的說法錯誤的是（　　）
A、EcoRI限制酶只能專一識別GATTC序列，并在G和A之間切開該序列
B、基因工程操作歷程的前兩個步驟中需要用到同種的限制酶
C、EcoRI限制酶來源于大腸桿菌
D、限制酶就是限制性核酸內(nèi)切酶，在基因工程中作基因的剪刀

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著科學技術的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀，在許多領域取得了可喜的成果，如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解，根據(jù)如圖回答：
（1）上述過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術主要有：
 
、
 
、
 
．
（2）在形成圖中③的過程中，實現(xiàn)②進入③的方法目前最常用的是
 
．
（3）圖中①一般經(jīng)
 
酶處理可以得到③．
（4）把⑤送入⑥的最佳時期為
 
．
（5）利用轉基因動物乳汁生產(chǎn)生物產(chǎn)品的方法稱之
 
反應器．

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