6．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，不是其實(shí)驗(yàn)原理的是（　　）
A．原生質(zhì)層是一層選擇透過性膜
B．原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大
C．原生質(zhì)層兩側(cè)存在濃度差
D．外界蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)蔗糖溶液濃度

分析 質(zhì)壁分離利用了滲透作用原理，滲透作用的發(fā)生需要兩個(gè)條件：半透膜和濃度差，成熟的植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間產(chǎn)生濃度差．
質(zhì)壁分離的外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．

解答 解：A、原生質(zhì)層是一層選擇透過性膜是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A錯(cuò)誤；
B、原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的內(nèi)因，B錯(cuò)誤；
C、原生質(zhì)層兩側(cè)存在濃度差是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的外因，C錯(cuò)誤；
D、蔗糖分子不能通過細(xì)胞膜進(jìn)入植物細(xì)胞內(nèi)，故不是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)原理，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了導(dǎo)致植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，要求考生識(shí)記細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因和外因；識(shí)記發(fā)生滲透作用的兩個(gè)條件；明確蔗糖分子不能通過細(xì)胞膜進(jìn)入植物細(xì)胞內(nèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因重組技術(shù)推廣項(xiàng)目，目前基因技術(shù)有了新的改進(jìn)，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖中轉(zhuǎn)基因過程通常選擇的限制酶是EcoRI和BamHI，啟動(dòng)子的作用是與RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄過程．目的基因與載體結(jié)合主要依靠二者含有共同的黏性末端．
（2）由棉珠1獲得單倍體苗的途徑為：花粉通過誘導(dǎo)首先形成愈傷組織進(jìn)而再分化為試管苗，需要進(jìn)行秋水仙素處理的過程是②（用標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．高等植物光合作用暗反應(yīng)階段的場所是（　　）
A．葉綠體的基質(zhì)中B．葉綠體的類囊體膜上
C．線粒體的基質(zhì)中D．A、B，C三者都可

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．激素作為一種化學(xué)信號(hào)，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞，如圖表示血糖鬩節(jié)過程中影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）胰島A細(xì)胞分泌的激素作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化從而提高血糖濃度．影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低．
（2）在血糖濃度的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程；刺激x一①-②一③一胰島A細(xì)胞中，②結(jié)構(gòu)是血糖調(diào)節(jié)中樞，為下丘腦．該器官既是神經(jīng)中樞，又能分泌抗利尿激素（作用是調(diào)節(jié)水平衡）和多種促激素釋放激素（作用對(duì)象是垂體）．
（3）靶細(xì)胞感受激素的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（4）糖尿病患病機(jī)理是胰島素分泌不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞代謝受阻，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一女性之父為紅綠色盲患者，其母親色覺正常（純合體），此女性與色覺正常男性結(jié)婚，所生男孩中患紅綠色盲的幾率是（　�。�
A．100%B．75%C．50%D．25%

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．回答生物進(jìn)化理論的有關(guān)問題：
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離導(dǎo)致物種形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．如圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán) 境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④⑤表示體內(nèi)的結(jié)構(gòu)和體液成分，下列說法正確的是（　�。�
A．激素存在于體液②③④中，所有①表面有全部激素的受體
B．抗體與抗原結(jié)合然后被吞噬細(xì)胞吞 噬、淸除可發(fā)生在②、③、④中
C．正常情況下，②與③、④成分上的主要區(qū)別是②中含有較多大分子蛋白質(zhì)
D．圖中CO2濃度①＞③＞②，而O2濃度則相反

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)依據(jù)如圖回答有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問題．
（1）基因工程碩果累累．若該圖表示轉(zhuǎn)基因抗蟲棉培育的某些步驟，C表示基因表達(dá)載體，則將C導(dǎo)入受體細(xì)胞D最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．要將D細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲植株E，需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，這一過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）目前，用于疾病診斷和治療的單克隆抗體有500余種．若該圖表示單克隆抗體生產(chǎn)的某些過程，A表示小鼠的骨髓瘤細(xì)胞，B表示B淋巴細(xì)胞．促使A、B細(xì)胞融合形成C細(xì)胞的誘導(dǎo)因素有聚乙二醇、滅活的病毒和電刺激等．
（3）試管嬰兒技術(shù)為許多不孕夫婦帶來了福音．若該圖表示利用試管嬰兒技術(shù)產(chǎn)生試管嬰兒的某些過程，A表示卵細(xì)胞，則采集的B經(jīng)處理后才能進(jìn)行受精作用生成C；然后把C移入適宜的培養(yǎng)液中進(jìn)行，當(dāng)試管胚胎發(fā)育到8～16個(gè)細(xì)胞時(shí)即可進(jìn)行胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．人血紅蛋白由珠蛋白和血紅素結(jié)合而成，一個(gè)珠蛋白分子由4條肽鏈組成，包括兩條α鏈和兩條非α鏈．每一條α鏈由141個(gè)氨基酸組成，控制α珠蛋白鏈的基因位于第16號(hào)染色體上，每個(gè)16號(hào)染色體上有2個(gè)基因控制α鏈的合成，如果出現(xiàn)有關(guān)基因缺失而使α鏈全部或者部分不能合成，則引起α海洋性貧血，這是一種在我國南方各省發(fā)病率較高的遺傳�。畧D表示該α鏈形成的部分過程：①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）上述實(shí)例表明，基因控制性狀的方途徑之一是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀．
（2）完成遺傳信息表達(dá)是bc（填字母）過程，a過程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶．
（3）圖中含有核糖的是②③⑤（填數(shù)字）；由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸．

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