【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖,并探究6-BA與2,4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是:

A. 0.5mg·L-16-BA與0.8mg·L-12,4-D是促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4-D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6-BA和2,4-D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨(dú)使用

D. 6-BA和2,4-D對(duì)原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析,實(shí)驗(yàn)的自變量是究6-BA濃度和2,4-D濃度,因變量是原球莖增殖數(shù)。在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi),當(dāng)兩種溶液的濃度都為0時(shí),原球莖增殖數(shù)最少;當(dāng)6-BA濃度為0.5mg/L、2,4-D濃度為0.8 mg/L時(shí),原球莖增殖數(shù)最多。

根據(jù)以上分析已知,在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi),當(dāng)6-BA濃度為0.5mg/L、2,4-D濃度為0.8 mg/L時(shí),原球莖增殖數(shù)最多,但是不能證明此組合為促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合,A錯(cuò)誤;與2,4-D濃度都為0的對(duì)照組相比,其他濃度的2,4-D都表現(xiàn)為促進(jìn)作用,因此不能說(shuō)明2,4-D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性,B錯(cuò)誤;由于缺乏兩種溶液?jiǎn)为?dú)使用的對(duì)照組,因此無(wú)法比較6-BA和2,4-D協(xié)同使用的效果與單獨(dú)使用的效果的關(guān)系,C錯(cuò)誤;據(jù)圖分析可知,不同濃度的6-BA和2,4-D組合,原球莖的增值數(shù)不同,說(shuō)明6-BA和2,4-D對(duì)原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化論的說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是(

A.從根本上改變了當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)人對(duì)生物界和人類在生物界地位的看法

B.挑戰(zhàn)了封建神學(xué),否定了神創(chuàng)說(shuō)

C.主要內(nèi)容是關(guān)于微觀世界的理論

D.為馬克思主義提供了自然史基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高等動(dòng)物性腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制與甲狀腺分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制相類似,其過(guò)程如下圖所示,圖中①②③代表有關(guān)激素,I、Ⅱ代表相關(guān)生理作用過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)分析圖示可知,激素③的分泌既存在分級(jí)調(diào)節(jié),也存在著_______調(diào)節(jié)機(jī)制,這種調(diào)節(jié)機(jī)制的生理意義是_____。

(2)卵巢產(chǎn)生的雌激素能促進(jìn)雌性動(dòng)物卵細(xì)胞的形成和排卵,但在生產(chǎn)實(shí)踐中,為促進(jìn)雌性動(dòng)物多排卵,通常并不直接使用雌激素,原因是______。

(3)下丘腦和垂體之間存在神經(jīng)聯(lián)系和體液聯(lián)系。若要驗(yàn)證下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌激素②的方式不是神經(jīng)調(diào)節(jié),可利用小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)思路是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高果糖漿的生產(chǎn)需要使用葡萄糖異構(gòu)酶,它能將葡萄糖轉(zhuǎn)化成果糖,但酶溶解于葡萄糖溶液后,就無(wú)法從糖漿中回收,而使用固定化酶技術(shù)就可以解決這一問(wèn)題。如圖為探究溫度對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶及其固定化酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 固定化的葡萄糖異構(gòu)酶的最適溫度比游離的葡萄糖異構(gòu)酶的最適溫度高

B. 與游離的葡萄糖異構(gòu)酶相比,固定化的葡萄糖異構(gòu)酶的最佳催化效率提高

C. 固定化的葡萄糖異構(gòu)酶比游離的葡萄糖異構(gòu)酶更耐受較高溫度

D. 固定葡萄糖異構(gòu)酶常采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法,而不使用包埋法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南極自然環(huán)境是地球僅有的人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。南極某淡水湖的食物網(wǎng)中,僅有A、B、C、D、E、F六個(gè)種群,每個(gè)種群同化的能量的相對(duì)值分別為5000、390、110、29、21、5,其中生產(chǎn)者只有種群A。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率按10%計(jì)算,請(qǐng)用字母和箭頭構(gòu)建一個(gè)食物鏈的條數(shù)最多時(shí)的食物網(wǎng)模型;________

(2)如果向該湖泊引入以 F 為專一食物的水生動(dòng)物,A、B、C、D、E 5個(gè)種群中密度首先下降的是____。

(3)與太湖相比,南極淡水湖的自我調(diào)節(jié)能力較低,原因是 _________。

(4)鞭毛藻同化的能量最終流向有三個(gè):①通過(guò)自身的呼吸作用散失一部分,②被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用,③_______________。鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱,借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用,由此可見(jiàn),生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)生物的作用是 ____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如下圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子甲也保留在袋內(nèi)

B. 若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì),則用凝膠色譜柱分離時(shí),甲的移動(dòng)速度最快

C. 將樣品以2000r/min的速度離心10min,若分子戊存在于沉淀中,則分子丙也存在于沉淀中

D. 若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì),用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最近

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核中染色質(zhì)的主要組成成分是

A. DNA和RNA B. 蛋白質(zhì)和DNA

C. 蛋白質(zhì)和RNA D. 多糖和DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)同學(xué)甲利用瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進(jìn)行分離,在電泳過(guò)程中,影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素包括蛋白質(zhì)分子的________________以及分子的形狀等。

(2)同學(xué)乙利用凝膠色譜法進(jìn)行血紅蛋白分離(如圖一),他在操作中加樣的正確順序是________,在執(zhí)行圖一中②所示操作時(shí),色譜柱下端連接的尼龍管應(yīng)該________(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)。

(3)圖二、圖三分別是同學(xué)甲、乙利用同一種樣品分離得到的結(jié)果,則在圖三中與圖二中蛋白質(zhì)P對(duì)應(yīng)的是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因。已知I1基因型為AaBB,且23婚配的子代都不會(huì)患病,根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是

A. 2的基因型一定為 aaBB

B. I3的基因型一定為AABb

C. 1的基因型可能為AaBbAABb

D. 2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16

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