配子 | AB | Ab | aB | ab |
AB(不能萌發(fā)) | × | × | × | × |
Ab | AABb(紫莖抗病) | AAbb | AabB(紫莖抗。 | Aabb |
aB | AaBB(紫莖抗病) | AaBb(紫莖抗。 | aaBB | aaBb |
ab | AaBb(紫莖抗病) | Aabb | aaBb | aabb(綠莖感。 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 |
B、利用該單克隆抗體與某種病毒的特異性抗原決定簇結(jié)合的方法可診斷出是否感染該病毒 |
C、將等量的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合成的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 |
D、H1N1流感病毒如有變種必應(yīng)是基因重組的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)小動(dòng)物注射抗原 |
B、融合并篩選雜交瘤細(xì)胞 |
C、培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞 |
D、將胰蛋白酶注入小動(dòng)物腹腔 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
GA29 (無(wú)活性) |
GA3氧化酶 |
GA1 (有活性) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
溫度/℃ | 光強(qiáng)度:普通陽(yáng)光/% | 開(kāi)始時(shí)CO2濃度/% | 12h后CO2濃度/% |
25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
25 | 30 | 0.35 | 0.289 |
25 | 40 | 0.35 | 0.282 |
25 | 60 | 0.35 | 0.280 |
25 | 80 | 0.35 | 0.279 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng) |
B、抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外 |
C、細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) |
D、所有生物體都是一個(gè)繁忙而有序的細(xì)胞社會(huì),細(xì)胞間的信息交流使之成為一個(gè)整體,從而完成生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 |
B、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡 |
C、換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像清晰 |
D、要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng) |
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